פאָרשונג ינדיקייץ אַז גוט קוקט נישט בוסט טאַפט צוטרוי
עס איז וויידלי געגלויבט אַז שיינקייט און זיך-שאַצן גיין צוזאַמען, אָבער דעם קען נישט פאקטיש זיין די פאַל פֿאַר טינז, לויט צו אַ לערנען ארויס אין דער זשורנאַל פון קליניש קינד און אַדאָלסענט פּסיטשאָלאָגי .
בילדער פון 230 13- צו 15-יאָר-אַלט זענען רייטאַד פֿאַר פיישאַל אַטראַקטיוונאַס און קאַמפּערד מיט זייער לעוועלס פון זיך-שאַצן איבער פינף יאר.
זיי געפונען אַז די אַדאָולעסאַנץ וואס זענען רייטאַד ווי רובֿ אַטראַקטיוו פאקטיש האט נידעריקער באַסעלינע לעוועלס פון זיך-שאַצן ווי זייער ווייניקער אַטראַקטיוו קאַונערפּאַרץ.
איבער דעם קורס פון דער לערנען, זיי געפונען אַז פֿאַר רובֿ, זיך-שאַצן געוואקסן און געווארן מער סטאַביל ווי די אַדאָולעסאַנץ יבערגאַנג אין פרי אַדאַלטכוד, ספּעציעל פֿאַר די וואס געמאלדן העכער לעוועלס פון בילדונג.
דערצו, זיי געפונען אַז גערלז האָבן נידעריק לעוועלס פון זיך-שאַצן ווי יינגלעך קוילעלדיק - און נאָוטאַבלי, די אַדאַלעסאַנט גערלז זענען רייטאַד ווי קוילעלדיק מער אַטראַקטיוו ווי יינגלעך.
פארוואס אַטטראַקטיווענעסס כייערז זעלבסט-עסטימע
די לערנען מחברים פאָרשלאָגן עטלעכע דערקלערונגען (ניט יקספּלאָרד אין זייער לערנען) ווי צו וואָס מער אַטראַקטיוו טינז זאלן האָבן נידעריקער לעוועלס פון זיך-שאַצן:
- ענדערונגען בעשאַס פּובערטי: זיי רעקאָמענדירן אַז די מערסט אַטראַקטיוו אַדאָולעסאַנץ קענען זען די פאַקטיש אָדער ימפּענדינג ענדערונגען פון פּובערטי ווי נעגאַטיוולי אַפעקטינג זייער אויסזען, בשעת ווייניקער אַטראַקטיוו יונגע אַדאָולעסאַנץ קענען זען די ענדערונגען ווי אַ positive פּראַל אויף זייער אויסזען.
- הויך עקספּעקטיישאַנז: עס איז מעגלעך אַז פּירז, לערערס, און עלטערן אָפט אַנקאַנשאַסלי דערוואַרטן העכער לעוועלס פון געזעלשאַפטלעך פאַנגקשאַנינג און אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג פון אַטראַקטיוו קינדער. די עקספּעקטיישאַנז קענען זיין אָוווערד פֿאַר קינדער און מאַכן אַ געפיל פון זיך-צווייפל אָדער נידעריק זיך-שאַצן אויב זיי פילן אַז זיי קענען נישט לעבן אַרויף צו אנדערע מענטשן ס עקספּעקטיישאַנז.
- דערקענונג פון אַטראַקטיוונאַס: זייער פשוט, די יונגע אַדאָולעסאַנץ קען האָבן אַ אַנדערש ווירקונג פון זייער אַטראַקטיוונאַס ווי די פאָרשונג מאַנשאַפֿט אַז רייטאַד זייער פאָוטאַגראַפס. עס איז מסתּמא אַז פילע סיבות בייַשטייַערן צו אַ אָנווער פון אַטראַקטיווייט פון מענטש, וואָס איז נישט אַקאַונטאַד פֿאַר די לערנען.
נידעריק סעלעקציע און דעפּרעסיע
עס איז געדאַנק אַז נידעריק אָדער אַנסטייבאַל זיך-שאַצן קען זיין אַ ווולנעראַביליטי פֿאַר דעפּרעסיע . עס איז אויך באקאנט אַז בעשאַס יונג אַדאָלעססענסע ווען קינדער זענען אָפֿט געגאנגען דורך פּובערטי , די קורס פון דעפּרעסיע פאַרגרעסערן, ספּעציעל אין גערלז.
עס איז וויכטיק צו וויסן אַז נידעריק זיך-שאַצן טוט נישט שטענדיק פירן צו דעפּרעסיע. אַוואַדע, אַטראַקטיוונאַס טוט נישט שטענדיק פירן צו דעפּרעסיע. אָבער, עלטערן זאָל זיין וויסנד אַז אַ קינד איז סאַסעפּטאַבאַל צו נידעריק זיך-שאַצן ראַגאַרדלאַס פון אויסזען און קען זיין ספּעציעל שפּירעוודיק אין פרי אַדאָולעסאַנס.
רעדן צו דיין קינד 'ס פּידיאַטרישאַן אָדער אן אנדער גענטעל געזונט שפּייַזער, אויב זי האט נידעריק זיך-שאַצן און אנדערע סימפּטאָמס פון דעפּרעסיע, אַזאַ ווי:
- סאַדנעסס
- סאציאל וויטדראָאַל
- יריטאַבילאַטי
- געפילן פון שולד
- אַקאַדעמיק אַראָפּגיין
- ונעקספּלאַינעד פיזיש יילמאַנץ
- אַפּעטיט און שלאָפן מוסטער ענדערונגען
צושטעלן עקסטרע שטיצן, ענקערידזשמאַנט, און ליבע בעשאַס די מאל טריינג פרי אַדאַלעסאַנט יאָרן קענען נאָר האָבן אַ positive פּראַל אויף דיין קינד 'ס אַנטוויקלונג.
קוועלער:
A. Angold, CW Worthman. פּובערטי אָנסעט פון דזשענדער דיפפערענסעס אין ראַטעס פון דעפּרעסיע: א דעוועלאָפּמענטאַל, עפּידעמיאָלאָגיק, און נעוראָענדאָקרינע פּערספּעקטיוו. זשורנאַל פון אַפעקטינג דיסאָרדערס. 1993 29: 145-158.
ווי טאָן קינדער און אַדאָולעסאַנץ דערפאַרונג דעפּרעסיע? נאַציאָנאַלער אינסטיטוט אויף מענטאַל געזונט.
S. Michael Kalick. גשמיות אַטטאַקטיווענעסס ווי אַ סאציאל קוו. זשורנאַל פון עקספּערימענטאַל סאציאל פּסיטשאָלאָגי. 1988; 24: 269-489.
Suzanne HW מאַרעס, Rebecca NH de Leeuw, Ron, HJ Scholte, Rutger CME Engels. פאַסיאַל אַטראַקטיוונאַס און זיך-עסטימע אין יוגנט. זשורנאַל פון קליניש קינד & אַדאָלסענט פּסיטשאָלאָגי. 11 אויגוסט 2010. 39 (5): 627-637.
טי יואל וואַדע, מאַרדזשאָריע קופּער. געשלעכט דיפפערענסעס אין די לינקס צווישן אַטטאַקטיווענעסס, אַליינ - עסטימע און די גוף. פּערסאָנאַליטי און ינדיווידואַל דיפפערענסעס. 1999; 27: 1047-1056.