ADHD Basics
אַדהד איז אַ צושטאַנד אַז איז געזונט-אנערקענט דורך רובֿ עלטערן, לערערס און פּידיאַטרישאַנז.
קידס מיט אַדהד סימפּטאָמס טיפּיש האָבן פּראָבלעמס באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט, באַקומען לייכט דיסטראַקטאַד, און / אָדער זענען כייפּעראַקטיוו און ימפּאַלסיוו.
סטאַרטינג אַדהד מעדאַקיישאַנז
עס איז אָפט קלאָר ווען אַ קינד דארף צו אָנהייבן אַדכיזשאַן מעדאַקיישאַן , ווי זייער אַדהד סימפּטאָמס זייַנען אַ פאַרשיידנקייַט פון ימפּרוווינג אַז זיי האָבן:
- קאָנפליקט אין די קלאַסצימער און פאַלן הינטער די שולע
- שוועריקייט געמאכט און בעכעסקעם פריינט
- פּראָבלעמס אין נאָך שולע אַקטיוויטעטן און ספּאָרט
- אָפּלייקענונג פּראָבלעמס אין שולע און / אָדער אין שטוב
פֿאַר די קינדער, אַן ADHD מעדאַקיישאַן - יוזשאַוואַלי אַ סטימולאַנט - איז די רעקאַמענדיד אַדהד באַהאַנדלונג צו ציל די האַרץ אַדהד סימפּטאָמס. באַהאַנדלונג פון טעראַפּיע, אַנשטאָט אָדער אין דערצו צו אַ סטימולאַנט, איז אויך רעקאַמענדיד.
סטאָפּפּינג אַדהד מעדאַקיישאַנז
עס איז יוזשאַוואַלי פיל ווייניקער קלאָר אויב דיין קינד זאָל זיין אַוועקגענומען פון אַדהד מעדאַקיישאַן נאָך ער איז טאן געזונט פֿאַר עטלעכע מאָל.
זאָל ער נעמען זיי פֿאַר די רעשט פון זיין לעבן, וואָס קען ויסמעקן זיך צו עטלעכע עלטערן ווי פילע אַדאַלץ זענען איצט געטינג דיאַגנאָסעד און באהאנדלט פֿאַר אַדהד?
אָדער זאָל דיין קינד האַלטן גענומען אַדהד מעדאַקיישאַנז:
- ווייַל ער איז אויך אַ פּלאַץ פון אַדהד מעדאַקיישאַן זייַט יפעקס , ווי אַ דיקריסט אַפּעטיט, ינסאַמניאַ, געפיל צו רו אָדער געמיינזקייט?
- ווען ער וויל נישט נעמען עס, אָפֿט ווען ער ווערט אַ טיניידזשער?
- אין די אָנהייב פון יעדער שולע יאָר צו זען אויב ער פאקטיש באדערפענישן זיי ענימאָר?
דורך זיך, גאָרניט פון די ביסט טאַקע גוט סיבות פֿאַר אַ קינד צו האַלטן גענומען אַדהד מעדאַקיישאַנז. פֿאַר בייַשפּיל, אויב ער איז פשוט ווייל אויך פילע זייַט יפעקס, אַ נידעריקער דאָזע אָדער מעדאַקיישאַן ענדערונג זאל זיין בעסער ווי נאָר סטאַפּינג מעדאַקיישאַנז בעסאַכאַקל.
צום באַדויערן, אַמאָל אַ קינד איז אַן ADHD מעדאַקיישאַן און טאן געזונט, פילע עלטערן און פּידיאַטרישאַנז טאָן נישט וועלן צו "שטיין די שיפל", און וועט פאָרזעצן די מעדאַקיישאַן פון איין יאָר צו דער ווייַטער, קיינמאָל באַטראַכטן אויב עס איז נאָך נייטיק.
עס איז וויכטיק צו האַלטן אַז דער אמעריקאנער אַקאַדעמי פון קינד און אַדאָלסענט פּסיטשיאַטרי (אַאַקאַפּ), אין זייער פירער פּאַראַמעטער אויף טרעאַטינג קידס מיט אַדהד, טוט שטאַט אַז:
"די פּאַטיענץ זאָל זיין אַדישאַנד פּיריאַדיקלי צו באַשטימען צי עס איז פארבליבן דאַרפֿן פֿאַר באַהאַנדלונג אָדער אויב סימפּטאָמס האָבן רימאָוטאַד."
ווי אַ טייל פון דעם אַסעסמאַנט, עטלעכע וואונדער צו קוקן פֿאַר וואָס קען אָנווייַזן אַז דיין קינד קען זיין קענען צו האַלטן זייַן ADHD מעדאַקיישאַן אַרייַננעמען אַז:
- ער איז געזונט-קאַנטראָולד און פֿרייַ פון ADHD סימפּטאָמס פֿאַר בייַ מינדסטער אַ יאָר בשעת גענומען מעדאַקיישאַן.
- איר האָט ניט דאַרפֿן צו פאַרגרעסערן זייַן דאָזע פון מעדאַקיישאַן, טראָץ דעם פאַקט אַז ער האט געוואקסן און געוואוסט וואָג אין די פאַרגאַנגענהייַט יאָר אָדער צוויי.
- ADHD סימפּטאָמס זענען נישט באמערקט אויף טעג אַז איר טאָן ניט געבן אים זיין מעדאַקיישאַן אָדער ער פארגעסן צו נעמען עס.
געדענקען אַז נישט יעדער קינד איז מעגלעך צו האַלטן זיין אַדכד מעדאַקיישאַן ווען ער געץ עלטער. ADHD סימפּטאָמס זענען מסתּמא קיינמאָל אַוטקראָוו, כאָטש כייפּעראַקטיוואַטי סימפּטאָמס אָפֿט רעדוצירן ווי אַ קינד איז עלטער.
עטלעכע קינדער, דיפּענדינג אויף די שטרענגקייַט פון זייער אַדהד סימפּטאָמס, קען זיין ביכולת צו פירן אָן מעדאַקיישאַן. אנדערע פאָרזעצן צו נעמען מעדיצין אַלע אין הויך שולע און אַפֿילו ווען זיי גיין אַוועק צו קאָלעגע.
ווען צו האַלטן אַדהד מעדאַקיישאַנז
אויב איר, צוזאַמען מיט דיין פּידיאַטרישאַן און דיין קינד, באַשלאָסן אַז סטאָפּינג זיין אַדהד מעדאַקיישאַן זאל זיין אַ גוט געדאַנק, עס איז וויכטיק צו קלייַבן אַ גוט צייַט צו פּרובירן עס.
סטאָפּפּינג אַן ADHD מעדאַקיישאַן אין די אָנהייב פון אַ נייַע שול יאָר אָדער אנדערע הויך-דרוק צייַט איז ראַרעלי אַ גוט צייַט, און כּמעט שטעלט דיין קינד אַרויף צו פאַרלאָזן אַ פּראָצעס אַוועק מעדאַקיישאַן.
אַנשטאָט, וואַרטן פֿאַר אַ נידעריק-דרוק צייט ווען דיין קינד איז אין אַ גוט רוטין אין שולע - טאָמער נאָך אַ קייַלעכיק פון טעסץ, ווען שולע קען זיין אַ ביסל גרינגער.
אפילו אַ וואַקאַציע זאל נישט זיין אַ גוט צייַט, ווייַל דיין קינד וועט ניט האָבן די זעלבע פאדערונגען ווי ער וואָלט אין שולע, אַזאַ ווי לייענען, געגאנגען צו קלאַס, געלערנט, אאז"ו ו.
אַמאָל איר טאָן צו האַלטן זייַן מעדאַקיישאַן, זיין זיכער צו קעסיידער קאָנטראָלירן און מאַכן זיכער אַז דיין קינד איז קאַנטיניואַסלי צו טאָן גוט. אויב זיין ADHD סימפּטאָמס ווערן מער קלאָר און ווירקן זיין שולע אַרבעט, ווי ער ינטעראַקץ מיט זיין פריינט און משפּחה, אָדער אנדערע זאכן, דעמאָלט באַטראַכטן גערעדט צו זיין פּידיאַטרישאַן וועגן ריסטאַרטינג זיין מעדאַקיישאַן.
דו זאלסט נישט נאָר וואַרטן פֿאַר דיין קינד ס ווייַטער מעלדונג קאָרט, כאָטש. אַנשטאָט, געבן יעדער פון דיין קינד 'ס לערערס אַ אַדהד אַנקעטע צו פּלאָמבירן אין וועגן צוויי וואָכן, אַזאַ ווי די וואַנדערבילט אַססעססמענט גיי-אַרויף פאָרעם. א פאָטער פאָרעם איז אויך בנימצא, און ביידע קענען זיין סקאָרד דורך דיין פּידיאַטרישאַן צו מאַכן זיכער דיין קינד ס פּראָצעס אַוועק זיין אַדהד מעדאַקיישאַן איז טאַקע ארבעטן.
טינז און אַדהד מעדאַקיישאַנז
זינט די ניט-מעדיציניש נוצן פון סטימולאַנץ אָדער זידלען פון ריטאַלין און אַדדעראַלל איז אַ ינקריסינג פּראָבלעם אין טינז און יונגע אַדאַלץ, רובֿ עלטערן מסתּמא וואָלט נישט טראַכטן אַז געטינג טינז צו נעמען זייער פּריסקרייבד אַדהד מעדאַקיישאַנז וואָלט זיין אַ פּראָבלעם.
צום באַדויערן, העסקעם מיט גענומען אַדהד מעדאַקיישאַן אָפט ווערט אַ פּראָבלעם פֿאַר טיניידזשערז, ביידע פֿאַר טינז וואָס האָבן גענומען זייער מעדאַקיישאַן פֿאַר יאָרן און די וואס זענען נאָר אָנהייב צו נעמען עפּעס. אין פאַקט, גראָוינג געפילן פון זעלבסטשטענדיקייַט צווישן טיניידזשערז אָפט מאַכן זיי קעגנשטעליק צו נעמען קיין מעדאַקיישאַנז פֿאַר כראָניש טנאָים.
איר קען זיין ביכולת צו פֿאַרבעסערן טינער העסקעם, אויב אַ פּראָצעס אַוועק מעדאַקיישאַן איז נישט אַ גוט אָפּציע, דורך:
- ווען דיין טין איז ינוואַלווד אין דער באַשלוס וועגן צי ניט פאָרזעצן צו נעמען זייַן מעדאַקיישאַן, איר טאָן ניט האָבן צו פּרובירן צו נעמען עס
- מאַכן זיכער דיין טין פארשטייט אַז זיין אַדכיז מעדאַקיישאַן איז נישט אַ היילן אָדער קראַטש, און איז ווי גענומען קיין אנדערע מעדאַקיישאַן פֿאַר אַ כראָניש צושטאַנד, ווי ניצן אַן ינכיילער פֿאַר אַסטהמאַ
- רעדן צו דיין פּידיאַטרישאַן און מאַכן זיכער דיין טין טוט נישט האָבן אן אנדער פּראָבלעם, אַזאַ ווי דעפּרעסיע, דייַגעס , אָפּאָזיציע דעפיאַנט דיסאָרדער, מעדיצין נוצן, אאז"וו, וואָס איז קאַנטריביוטינג צו זיין ניט-העסקעם
- אַדזשאַסטינג דיין טין ס מעדאַקיישאַן דאָוסאַדזש אָדער טשאַנגינג מעדאַקיישאַנז אויב זייַט יפעקס זענען אַ פּראָבלעם, אפילו סעטאַלינג פֿאַר אַ רעדוקציע אין אַדהד סימפּטאָמס אַנשטאָט פון טריינג צו באַקומען באַפרייַען פון זיי אַלע צוזאַמען
- באטראכט אַלאַוינג דיין טין צו נעמען ברעאַקס פון זיין אַדהד מעדאַקיישאַן אויף וויקענדז און אנדערע ברייקס פון שולע
- באַקומען הילף אין שולע אָדער נאָך שולע, אַזאַ ווי עקסטרע טוטאָרינג, ווען טריינג אַ פּראָצעס אַוועק אַדהד מעדאַקיישאַנז
עקסטרע קאָאָקערינג און אָפּלייקענונג טעראַפּיע זענען אויך גוט אָפּציעס אויב דיין טין רעסיסיס גענומען זיין מעדאַקיישאַן און זייַן גראַדעס, באציונגען, און נאַטור אין שטוב הייבט צו לייַדן.
קוועלער:
AACAP. פּראַקטיס פּאַראַמעטערס פֿאַר אַססעססמענט און טרעאַטמענט פון קינדער און אַדאָולעסאַנץ מיט ופמערקזאַמקייַט-דעפיציט / היפּעראַקטיוויטי דיסאָרדער. י. אַקאַד. קינד אַדאָלאָק. פּיאַטשיאַטי, 46: 7.
אמעריקאנער אַקאַדעמיע פון פּידיאַטריקס קלינאַקאַל פּראַקטיס גיידליין. ADHD: קליניש פּראַקטיס גיידליינז פֿאַר דיאַגנאָסיס, עוואַלואַטיאָן, און טרעאַטמענט פון ופמערקזאַמקייַט-דעפיציט / היפּעראַקטיוויטי דיסאָרדער אין קינדער און אַדאָולעסאַנץ. פּעדיאַטריקס. 108 (4): 1033.
וואָלראַיטש מל. ופמערקזאַמקייַט-דעפיציט / היפּעראַקטיוויטי דיסאָרדער צווישן אַדאָולעסאַנץ: אַ רעצענזיע פון די דיאַגנאָסיס, באַהאַנדלונג, און קליניש ימפּלאַקיישאַנז. פּעדיאַטריקס. 2005 יוני; 115 (6): 1734-46.