האָוואַרד גאַרדנער איז אַ אַנטוויקלונג פון די סייקאַלאַדזשאַסט ביגאַסט פֿאַר דעם טעאָריע פון קייפל סייכל. ער גלויבט אַז די קאַנווענשאַנאַל קאַנסעפּס פון סייכל איז אויך ענג און ריסטריקטיוו, און אַז יקווייזשאַנז אָפט פאַרפירן אויף אנדערע "ינטעלליגענסעס" אַז אַ יחיד קען פאַרמאָגן. זיין 1983 Book Frames of Mind, outlined his theory and his eight major types of intelligence.
גאַרדנער טעאָריע האט אַ באַזונדער ווירקונג אין דער פעלד פון בילדונג ווו עס ינספּייערד לערערס און עדזשיוקייטערז צו ויספאָרשן נייַע וועגן פון לערנען אַימעד בייַ די פאַרשידענע סייכל.
"מיר האָבן דעם מיטאָס אַז דער בלויז וועג צו לערנען עפּעס איז צו לייענען עס אין אַ לערנבוך אָדער הערן אַ לעקציע אויף עס.און דער בלויז וועג צו ווייַזן אַז מיר ווע פארשטאנען עפּעס איז צו נעמען אַ קורץ-ענטפֿערן פּרובירן אָדער אפֿשר טייל מאָל מיט עס איז אַן אַנסייף קשיא ארלנגעווארפן, אָבער אַז ס ומזין. אלץ קענען זיין געלערנט אין מער ווי איין וועג. " - האָוואַרד גאַרדנער, 1997
בעסטער באַוווסט פֿאַר:
קורצער ביאגראפיע
האָוואַרד גאַרדנער איז געבוירן אויף 11 יולי 1943 אין Scranton, Pennsylvania. ער דיסקרייבד זיך ווי "אַ סטודיאַס קינד וואס האט פיל פאַרגעניגן פון פּלייינג די פּיאַנע." ער האָט געענדיקט זיין פּאָסטן-צווייטיק בילדונג אין האַרוואַרד, ערנינג זיין ונדערגראַדואַטע גראַד אין 1965 און זיין פ.ד. אין 1971.
בשעת ער האט ערגעץ פּלאַננעד צו לערנען געזעץ, ער איז ינספּייערד דורך די אַרבעט פון דזשין פּיאַגעט צו לערנען אַנטוויקלונג פּסיטשאָלאָגי.
ער האט אויך געזאָגט די מענטאָרינג ער באקומען פון די באַרימט פּסיטשאָאָניאַליסט עריק עריקסאַן ווי טייל פון די סיבה וואָס ער שטעלן זיין סייץ אויף פּסיטשאָלאָגי.
"מייַן מיינונג איז טאַקע געעפנט ווען איך געגאנגען צו האַרוואַרד קאָלעגע און האט געלערנט געלערנט אונטער מענטשן, אַזאַ ווי פּסיכאָאַנאַליסט עריק עריקסאַן, סאָסיאָלאָגיסט דוד ריעסמאַן, און קאָגניטיווע סייקאָולזיסט דזשעראָמע ברונער-וואס האָבן באשאפן וויסן פון מענטשן.
דאָס האָט מיר געהאָלפֿן אָנטייל נעמען אין דער פאַרוואַלטונג פון דער מענטשלעכער נאַטור, ספּעציעל ווי דער מענטש טראַכט, "האָט ער דערקלערט.
קאַריערע און טיאָריעס
נאָך ספּענדינג צייַט מיט צוויי זייער פאַרשידענע גרופּעס, נאָרמאַל און טאַלאַנטירט קינדער און מאַרך-דאַמידזשד אַדאַלץ, גאַרדנער אנגעהויבן דעוועלאָפּינג אַ טעאָריע דיזיינד צו סינטאַסייז זייַן פאָרשונג און אַבזערוויישאַנז. אין 1983 האָט ער ארויס פרעמיעס פון מיינונג וואָס האָט אויסגעדריקט זיין טעאָריע פון קייפל אינטעליגענטן.
לויט דעם טעאָריע, מענטשן האָבן פילע פאַרשידענע וועגן פון לערנען. ניט ענלעך די בעקאַבאָלעדיק טיעריז פון סייכל אַז פאָקוס אויף איין, איין גענעראַל סייכל , גאַרדנער געגלויבט אַז מענטשן אַנשטאָט האָבן אַ פאַרשיידנקייט פון טראכטן און לערנען. ער האט זינט יידענאַפייד און דיסקרייבד אַכט פאַרשידענע מינים פון סייכל:
- וויסואַל-ספּיישאַל סייכל
- לינגוויסטיק-מינדלעך סייכל
- Mathematical intelligence
- קינעסטעטיק סייכל
- מוזיקאַליש סייכל
- ינטערפּערסאָנאַל סייכל
- Intrapersonal intelligence
- נאַטוראַליסטיק סייכל
ער האט אויך פארגעלייגט די מעגלעך דערצו פון אַ נייַנט טיפּ וואָס ער רעפערס צו ווי "עקסיסטענטשאַל סייכל."
גאַרדנער ס טעאָריע האט טאָמער געהאט די גרעסטע פּראַל אין דעם פעלד פון בילדונג, ווו עס האט באקומען היפּש ופמערקזאַמקייַט און נוצן.
זיין קאַנסאַנטשאַנאַליזיישאַן פון סייכל ווי מער ווי אַ איין, יינזאַם קוואַליטעט האט געעפנט די טירן פֿאַר ווייַטער פאָרשונג און פאַרשידענע וועגן פון טראכטן וועגן מענטש סייכל.
פאָרשער מינדי ל. Kornhaber האט סאַגדזשעסטיד אַז דער טעאָריע פון קייפל ינטעלידזשאַנסיז איז אַזוי פאָלקס אין דעם פעלד פון בילדונג ווייַל עס "וואַלאַדייץ עדוקאַטאָרס" וואָכעדיק דערפאַרונג: סטודענטן טראַכטן און לערנען אין פילע פאַרשידענע וועגן.עס אויך גיט עדזשיוקייטערז מיט אַ קאַנסעפּטשואַל פריימווערק פֿאַר אָרגאַנייזינג און וואָס האָט אָפּגעזאָגט אַ סך אַנדערע צום ביישפּיל, וואָס האָט זיך דערוואוסט צו דערגרייכן די געברויכן פון דער לערער אין זייערע קלאַסצימער ".
גאַרדנער דערווייַל באדינט ווי דער טשערמאַן קאַמיטי פֿאַר פּראָיעקט זעראָ בייַ די האַרוואַרד גראַדזשאַוואַט שולע פון בילדונג און ווי אַ אַדדזשונקט פּראַפעסער פון פּסיטשאָלאָגי אין האַרוואַרד אוניווערסיטעט.
אַוואַרדס
- 1981, MacArthur Prize Fellowship
- 1987, William James Award, American Psychological Association
- 1990, אוניווערסיטעט פון לאָויסוויללע גרעוועמייער אַוואַרד אין בילדונג
- 2000, יוחנן ש גוגגענהעים Memorial Foundation Fellowship
- 2011, פּרינס פון אַסטוריאַס פּרעמיע אין סאציאל וויסנשאפטן
אויסגעקליבן אויסגאבעס
גאַרדנער, ה (1983, 2003). ראָמען פון גייַסט. די טעאָריע פון קייפל סייכל. ניו יארק: BasicBooks.
גאַרדנער, ה (1999). ינטעלליגענסע רעפראַמעד. New York: Basic Books.
גאַרדנער, ה (2000). די דיססיפּלינעד מיינונג: ביי די פאַקאַז און נאָרמאַליזעד טעסץ, דער ק-12 בילדונג וואָס יעדער קינד וויל. ניו יארק: פּינגווין פּוטנאַם.
Multiple Intelligences versus Learning Styles
אין זיין 2013 בוך די אַפּ גענעראַטיאָן , גאַרדנער און גלויבנס-מחבר קאַטיע דייוויס פֿאָרשלאָגן אַז די טעאָריע פון קייפל ינטעלליגענסעס האט צו אָפט געווען פאַרקריפּלט מיט דער געדאַנק פון לערנען סטיילז. די צוויי זענען נישט די זעלבע, גאַרדנער דערקלערט און ניצט אַ קאָמפּיוטער אַנאַלאַדזשי צו באַווייַזן די דיפעראַנסיז צווישן די געדאנקען.
טראדיציאנעלן דערקענונג פון אַ איינציק אינטעליגענץ פֿאָרשלאָגן אַז דער מיינונג איז אַ איין, צענטראלע און אַלע-ציל "קאָמפּיוטער" סאַגדזשעסץ Gardner אין זיין בוך. דער קאָמפּיוטער דאַן דיטערמאַנז ווי מענטשן פירן אין יעדער אַספּעקט פון זייער לעבן. גאַרדנער 'ס פאָרשטעלונג פון קייפל ינטעלאַדזשאַנסאַז, אויף די אנדערע האַנט, לייגט אַז דער גייַסט פאַרמאָגן אַ נומער פון "קאָמפּיוטערס" אַז מעשים מערסטנס ינדיפּענדאַנטלי פון איין אנדערן און בייַשטייַערן צו פאַרשידענע גייַסטיק אַבילאַטיז. גאַרדנער גלויבט, אז מען זאל האָבן עטלעכע ערטער צווישן זיבן און 10 דיסטינגקטלי אַנדערש סייכל.
לערנען סטיילז, אויף די אנדערע האַנט, פאַרבינדן צו אַ יחיד פּערזענלעכקייט און לערנען פּרעפֿערענצן. דער פּראָבלעם מיט דער באַגריף פון לערנען סטיילז, גאַרדנער קלערט, איז אַז ניט בלויז זיי זענען בלויז ווייגלי דיפיינד, פאָרשונג האט געפונען ביסל זאָגן אַז לערנען צו דער סטודענט 'ס בילכער סטיל האט אַ ווירקונג אויף לערנען אַוטקאַמז.
גאַרדנער דיסטינגגווישיז צווישן זיין קייפל ינטעלליגענסעס און דער געדאַנק פון לערנען סטיילז דורך דיפיינינג ינטעלליגענסעס ווי אַ גייַסטיק קאַמפּיוטיישאַנאַל מאַכט אין אַ זיכער געגנט אַזאַ ווי מינדלעך פיייקייַט אָדער ספּיישאַל סייכל. ער דיפיינז לערנען סטיילז ווי ווי אַ יחיד לערער אַפּראָוטשיז פאַרשידענע בילדונגקרייז מאַטעריאַלס.
קוועלער:
Edutopia. (1997). גרויס טינגקערז: האָוואַרד גאַרדנער אויף מער ווי איין ינטעלליגענסע. גענומען פֿון http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video.
גאַרדנער, ה & דייוויס, קיי (2013). די אַפּ גענעראַטיאָן: ווי הייַנט ס יוגנט נאַוויגירן אידענטיטעט, ינטימאַסי, און ימאַגינאַטיאָן אין אַ דיגיטאַל וועלט. יאַלע אוניווערסיטעט פרעסע.
Howard Gardner. (2010). גענומען פֿון http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm
האָוואַרד גאַרדנער: פּאָזיטיאָנס און אַוואַרדס. (2010). גענומען פֿון http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm
Kornhaber, ML (2001) 'Howard Gardner' אין יא פּאַלמער (עד.) פופציק מאָדערן טרינקערס אויף בילדונג. פון Piaget צו די פאָרשטעלן, לאָנדאָן: Routledge.
סמיט, מארק קיי (2002, 2008) 'האָוואַרד גאַרדנער און מער ווי איין טינטעלליגענסעס', ה ער ענסיקלאָפּעדיאַ פון ינפאָרמאַל בילדונג, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.