לערנען קינדער זיך-וויסיקייַט און אַקאַונטאַביליטי
אויב איר פרעגן אַ יונג קינד נאָך ער אָדער זי האט פאַרקנאַסט אין אַ ינאַפּראָופּרייט אָדער נעגאַטיוו נאַטור, "פארוואס טאָן איר טאָן דאָס?" איר וועט מסתּמא באַקומען אַ "איך טאָן ניט וויסן" ענטפער צוריק. דער אמת איז, פילע קינדער קען נישט וויסן וואָס זיי האבן עפּעס, אַזוי טאַקע קינדער זענען גאַנץ ערלעך. אַדאַלץ פּרווובאַללי פרעגן אַ קינד צו געבן אַ סיבה פארוואס זיי ביכייווד אין אַ באַזונדער וועג, ווייַל זיי טראַכטן: "אָה, אויב איך נאָר באַקומען זיי צו געבן מיר די סיבה, זיי טאָן ניט טאָן אַז דערפאַרונג ווידער." די מערהייַט פון עלטערן זענען שולדיק פון ריפּיטידלי אַסקינג דעם קשיא כאָטש זיי זאלן אָבסערווירן אַז עס האט כּמעט קיינמאָל פּריווענטיד די פּאַסירונג פון די נאַטור אין דער צוקונפֿט.
בעטן אונדזער קינדער וואָס טוט נישט קאַנסיסטאַנטלי טוישן נאַטור, אָבער ווי עלטערן, מיר פאָרזעצן צו טאָן עס סייַ ווי סייַ.
יבעררוק צו אַדאַלטכוד. איר זענט אין אַ זיצונג און אַ מענטש קומט אין שפּעט און איר פרעגן, "פארוואס טאָן איר שפּעט?" וואָס טוט דערוואַקסן זאָגן איר? ער אָדער זי קען מאַכן אַלע קינדס פון דערציילונגען אָדער יקסקיוסיז וועגן וואָס ער אָדער זי איז שפּעט. אין אַדאַלטכוד, מיר אָננעמען די יקסקיוסיז וואָס באַרעכטיקן זייַענדיק שפּעט און מיר מאַכן עס אָוקיי אַפֿילו כאָטש לייטנאַס ברענגט וועגן פילע ינקאַנוויניאַנסיז.
צום באַדויערן, ווען מיר באַקומען אין די מידע פון קאַנטיניולי אַסקינג "וואָס" אַרום נעגאַטיוו ביכייוויערז , מיר קען ינאַדווערטאַנטלי באַן אונדזערע קינדער צו מאַכן זיך יקסקיוסיז פֿאַר זייער נאַטור. שיין באַלד, יוזשאַוואַלי אין אַדאָלענסיטי, קינדער קען יבערנעמען; "נו, אויב איך נאָר געבן עטלעכע טאַקע גוטע סיבות וואָס איך האט עפּעס, זיי לאָזן מיר אַליין." די פּראָבלעם איז דאָס, דאָס טוט נישט טוישן דעם נאַטור. וואָס דער קינד לערנט איז אַז איך קענען טאָן וואָס איך ווילן צו טאָן ווי לאַנג ווי איך מאַכן אַ גוט געשיכטע וועגן אים.
עס אויך גיט מיר אַ געלעגנהייט צו טייַנען וועגן עס אַזוי מיין עלטערן וועט זיין ווייניקער מסתּמא צו ברענגען עס אַרויף ווידער.
מיכאל מאַנאָס, פ.ד. איז הויפּט פון דער צענטער פֿאַר פּידיאַטריק בעהאַוויאָראַל געזונט אין קליוולאַנד קליניק קינדער 'ס האָספּיטאַל און גראַדזשאַוויישאַן קליניש און פּראָגראַם דירעקטאָר פון די פּידיאַטריק און דערוואַקסן אַדהד צענטער פֿאַר עוואַלואַטיאָן און באַהאַנדלונג אין די קליוולאַנד קליניק.
ער האט געארבעט פֿאַר מער ווי 25 יאר אין פּידיאַטריק פּסיכאָלאָגיע, ספּעציעל בילדונג, און קינד און אַדאַלענט פּסיטשאָלאָגי. ד"ר מאַנאָס סאַגדזשעסץ מיר האַלטן אַסקינג אונדזער קינדער וואָס און מיר אָנהייבן אַסקינג די 4 ווהאַץ.
דער ערשטער פון די 4 ווהאַץ איז פשוט אַסקינג דעם קינד צו ידענטיפיצירן די נאַטור.
- 1. וואָס האָט איר טאָן?
די רגע וואָס דילז מיט די פאלגן פון די קינד 'ס נאַטור.
- 2. וואָס האָט פּאַסירט ווען איר האָט דאָס?
די צוויי פראגעס יזאָלירן אַ נאַטור און אַ קאַנסאַקוואַנס. דורך דעם פּראָצעס, דערקלערט ד"ר מאַנאָס, איר העלפט אַ קינד צו לערנען צו זיך-מאָניטאָר - צו קוקן אין זייער נאַטור און זען וואָס ווירקונג זייער נאַטור איז אויף די סוויווע און מענטשן אַרום זיי. דאָס איז ספּעציעל שטאַרק פֿאַר קינדער מיט אַדהד וואס טענד צו האָבן שוועריקייט צו פֿאַרבעסערן די דאָוץ צווישן זייער נאַטור און די קאָנסעקווענץ פון דער נאַטור.
ד"ר מאַנאָס באשרייבט אַ ביסל קאַוועאַץ וועגן ימפּלאַמענינג די 4 ווהאַץ. "רובֿ קינדער וועלן נישט זאָגן איר וואָס זיי האבן; זיי וועלן באַשולדיקן עמעצער אַנדערש - די אנדערע קינד אָדער איר - אויב זיי האָבן אַ לאַנג געשיכטע פון איר אַסקינג זיי וואָס. אַזוי זיי סוף אַרויף דעפלעקטינג אַקאַונטאַביליטי. "ער סאַגדזשעסץ אָנהייב מיט די ערשטער צוויי ווהאַץ טכילעס. "די גאנצע פונט דאָ איז צו לערנען אַ קינד צו מאָניטאָר און צו באַשרייַבן זייער אייגן נאַטור, צו אָבסערווירן זיך, און צו אָבסערווירן די ווירקונג זייער אַקשאַנז האָבן אויף די וועלט אַרום זיי," ער דערקלערט.
אַמאָל אַ קינד הייבט צו מאַכן גיינז אין דעם פארשטאנד און וויסיקייַט פון זיין אָדער איר ביכייוויערז, עלטערן קענען דעריבער לייגן די ווייַטער צוויי ווהאַץ וואָס זענען פארבונדן צו צוקונפֿט אָפּפירונג.
- 3. וואָס קען איר האָבן געטאן אַנשטאָט?
- 4. וואָס וואָלט האָבן געטראפן אויב איר האָט געטאן דאַן?
"אזוי צוקונפֿט נאַטור, צוקונפֿט פאלגן," דערקלערט ד"ר מאַנאָס. "די 4 WHATS איז אַ העכסט שטאַרק סטראַטעגיע, ווייַל פילע מענטשן זענען נישט זיך-וויסנד, זענען נישט זיך-אָבסערווירן, און וואַקסן אַרויף צו דעפלעקט שולדיק, געבן יקסקיוסיז, און נישט זיין אַקאַונאַבאַל." די 4 WHATS אַדרעסes this and helps אַ קינד לערנען און פיר צונעמען אָפּפירונג צו פאַרבייַטן די ינאַפּראָופּרייט נאַטור.
ווי מיט אַלע אָפּפירונג פאַרוואַלטונג סטראַטעגיעס, עס איז וויכטיק צו געדענקען נישט צו נוצן די 4 WHATS ווען איר זענען יבערקערן אָדער ווען דיין קינד איז יבערקערן. אַ רויק און נייטראַל , ניט-בלאַמינג צוגאַנג וועט זיין מער פּראָדוקטיוו און קאַנדוסיוו צו לערנען - און די דערפאַרונג וועט זיין פיל מער סאַטיספייינג פֿאַר ביידע עלטערן און קינדער.
מקור:
מיכאל מאַנאָס, פד. פאָון אינטערוויו / email קאָרעספּאָנדענץ. 8 דעצעמבער 2009 און יאנואר 18, 2010