שווייצער סייקאַלאַדזשאַסט דזשין פּיאַגעט דעוועלאָפּעד אַ דיפיינינג טעאָריע פון קינדשאַפט אַנטוויקלונג וואָס פּאָוזאַז אַז קינדער פּראָגרעס דורך אַ סעריע פון פיר קריטיש סטאַגעס פון קאַגניטיוו אַנטוויקלונג . יעדער בינע איז אנגעצייכנט דורך שיפץ אין ווי קינדער פֿאַרשטיין און ינטעראַקט מיט די וועלט אַרום זיי.
Piaget's פיר סטאַגעס פון אינטעלעקטואַל אַנטוויקלונג אַרייַנגערעכנט די סענסאָרימאָטאָר בינע, פון געבורט צו וועגן עלטער 2; די פּרעאָפּעראַטיאָנאַל בינע , פון 2 ביז 2 יאר אַלט; די באַטאָנען אַפּעריישאַנאַל בינע , פון 7-11 יאָרן און די פאָרמאַל אַפּעריישאַנאַל בינע , וואָס הייבט אין יוגנט און האלט אין אַדאַלטכוד.
די סענסאָרימאָטאָר סטאַגע
דאָס איז די ערשטע אין פּיאַגעט ס טעאָריע פון קאָגניטיווע אַנטוויקלונג. ער דיסקרייבד דעם פּעריאָד ווי אַ צייַט פון קאָלאָסאַל וווּקס און ענדערונג.
בעשאַס דעם ערשט פאַסע פון אַנטוויקלונג, קינדער דערפאַרונג די וועלט און געווינען וויסן דורך זייער סענסיז און מאָטאָר מווומאַנץ. ווי קינדער ינטעראַקט מיט זייער ינווייראַנמאַנץ, זיי גיין דורך אַן אַמייזינג סומע פון קאַגניטיוו וווּקס אין אַ לעפיערעך קורץ צייַט פון צייַט.
די ערשטע סצענע פון פּיאַגעט ס טעאָריע לאַסט פון געבורט צו בעערעך עלטער 2 און איז סענטערד אויף די בייבי טריינג צו מאַכן זינען פון די וועלט. בעשאַס די סענסאָרימאָטאָר בינע, דער וועלט 'ס וויסן פון די קינד איז באגרענעצט צו זייַן אָדער איר סענסערי פּערסעפּשאַנז און מאָטאָר אַקטיוויטעטן. בעהאַוויאָרס זענען לימיטעד צו פּשוט מאָטאָר רעספּאָנסעס געפֿירט דורך סענסערי סטימיאַליי.
קינדער נוצן סקילז און אַבילאַטיז וואָס זענען געבוירן מיט (אַזאַ ווי קוקן, סאַקינג, גראַספּינג, און צוגעהערט) צו לערנען וועגן די סוויווע.
אָבדזשעקט פּערמאַנאַנס
לויט פּיאַגעט, דעוועלאָפּינג כייפעץ פּערמאַנאַנס איז איינער פון די מערסט וויכטיק אַקאַמפּלישמאַנץ בייַ די סענסאָרימאָטאָר בינע פון אַנטוויקלונג. כייפעץ פּערמאַנאַנס איז אַ קינד 'ס פארשטאנד אַז אַבדזשעקס פאָרויסזאָגן צו עקסיסטירן, אַפֿילו כאָטש זיי קענען נישט זען אָדער געהערט.
ימאַדזשאַן אַ שפּיל פון פּיק-אַ-בו, פֿאַר בייַשפּיל.
א זייער יונגע קינד וועט גלויבן אַז די אנדערע מענטש אָדער כייפעץ איז טאַקע פאַרשווונדן און וועט אַקטאַד שאַקינג אָדער אַמייזינג ווען די כייפעץ איז ריפּערד. עלטערע קליינע קינדער וואס פאַרשטיין די כייפעץ פּערמאַנאַנס וועט פאַרשטיין אַז דער מענטש אָדער כייפעץ האלט זיך יגזיסטינג אַפֿילו ווען נישט.
סובסטאַגעס פון די סענסאָרימאָטאָר סטאַגע
די סענסאָרימאָטאָר בינע קענען זיין צעטיילט אין זעקס באַזונדער סאַב-סטאַגעס וואָס זענען קעראַקטערייזד דורך די אַנטוויקלונג פון אַ נייַ בקיעס:
- רעפלעקסעס (0-1 חודש) : בעשאַס דעם סובסטאַגע, די קינד פאַרשטיין די סוויווע ריין דורך ינבאָרן ריפלעקסאַז אַזאַ ווי סאַקינג און קוקן.
- ערשטיק קייַלעכיק אָפּרוף (1-4 חדשים) : דעם סובסטאַגע ינוואַלווז קאָואָרדאַנייטינג געפיל און נייַע סטעמס . למשל, אַ קינד קען זויגן זיין אָדער איר גראָב דורך צופאַל און דעמאָלט שפּעטער בעשאָלעם איבערחזרן דעם קאַמף. די אַקשאַנז זענען ריפּיטיד ווייַל דער קינד געפינט זיי פּלעזשעראַבאַל.
- צווייטע סירקולאַר ריאַקשאַנז (4-8 חדשים) : בעשאַס דעם סאַבסטידזשיז, די קינד ווערט מער פאָוקיסט אויף דער וועלט און הייבט צו ופהערן אַ קאַמף אין סדר צו צינגל אַ ענטפער אין די סוויווע. פֿאַר בייַשפּיל, אַ קינד וועט צופּאַסן אַ צאַצקע אין סדר צו לייגן עס אין זיין אָדער איר מויל.
- קאָאָרדינאַטיאָן פון ריאַקשאַנז (8-12 חדשים) : בעשאַס דעם סובסטאַגע, די קינד הייבט צו ווייַזן קלאר ינטענשאַנאַל אַקשאַנז. דער קינד קען אויך פאַרבינדן סקימז אין סדר צו דערגרייכן אַ געוואלט ווירקונג. קינדער נעמען יקספּלאָרינג די סוויווע אַרום זיי און אָפט נאָכמאַכן די באמערקט נאַטור פון אנדערע. די פארשטאנד פון אַבדזשעקס אויך הייבט אין דעם צייַט און קינדער אָנהייבן צו דערקענען עטלעכע אַבדזשעקס ווי בעת ספּעציפיש קוואַלאַטיז. פֿאַר בייַשפּיל, אַ קינד קען פאַרשטיין אַז אַ שאָקלען וועט מאַכן אַ קלאַנג ווען די שאַקינג.
- טערטיאַרי סירקולאַר ריאַקשאַנז (12-18 חדשים) : קינדער נעמען אַ צייַט פון פּראָצעס-און-טעות עקספּערימענטאַטיאָן אין די פינפט סובסטאַגע. למשל, אַ קינד קען פּרובירן פאַרשידענע קלאַנג אָדער אַקשאַנז ווי אַ וועג צו באַקומען ופמערקזאַמקייַט פון אַ קערידזשיווער.
- פרי רעפּרעסענטיאָנאַל געדאַנק (18-24 חדשים) : קינדער אָנהייבן צו אַנטוויקלען סימבאָלס צו פאָרשטעלן געשעענישן אָדער אַבדזשעקס אין דער וועלט אין די לעצט סענסאָרימאָטאָר סובסטאַגע. בעשאַס דעם צייַט, קינדער אָנהייבן צו רירן צו דערקענען די וועלט דורך די גייַסטיק אַפּעריישאַנז ווי ריין דורך אַקשאַנז.
> Quellen:
> Piaget, J. (1977). גרובער, ער; Voneche, JJ eds. די יקערדיק פּיאַגעט. New York: Basic Books.
> Piaget, J. (1983). Piaget's Theory. אין פּי מוססען (עד). האַנטבוך פון קינד פּסיטשאָלאָגי. 4 אויסגאבע. Vol. 1. New York: Wiley.
> סאַנטראָקק, יוחנן וו. (2008). א Topical Approach to Life-Span Development (4 ed.). ניו יארק סיטי: McGraw-Hill.