פון די פרי קינדשאַפט יאָרן צו מיטן קינדשאַפט, קינדער פאָרעם דראַמאַטיק געזעלשאַפטלעך און עמאָציאָנעל ענדערונגען. נאָר טראַכטן פון די חילוק צווישן אַ קינד אין די עלטער פון צוויי און איינער אין די עלטער פון זיבן אָדער אַכט. אַ ריזיק סומע פון טוישן און וווּקס אַקערז אין יענע ינערווינינג יאָרן. די טיפּיש צוויי יאָר אַלט איז באַרימט פֿאַר בעת טעמפּ טאַנטראַמז און קלינגינג צו עלטערן.
קידס דעם עלטער אויך געראַנגל צו טאָן זאכן אויף זייער אייגן, האָבן דראַמאַטיק ענדערונגען אין שטימונג, און אָפט האָבן אַ שווער צייַט געטינג צוזאמען מיט אנדערע קינדער. א צוויי-יאָר-אַלט קינד אויך ריקווייערז קעסיידערדיק השגחה, כאָטש זיין בערדזשאַנינג נייַגעריקייַט פירט צו קאָנפליקט.
שנעל פאָרויס צו די עלטער פון זיבן און איר וועט זען אַז די קינד איז גאַנץ אַדאַפּט צו טאן זאכן זיך און איז מיסטאָמע גאַנץ שטאָלץ פון אַזאַ אַקאַמפּלישמאַנץ. אין מיטן קינדשאַפט, קידס ווערן מער קאָמפּעטענט און זיכער. עלטערן אָנהייבן צו שטעלן די צוטרוי אין דעם קינד, ערלויבט אים נעמען אויף טעגלעך טאַסקס אַזאַ ווי סעלינג זיין אייגן קליידער און מאַכן זיין אייגן פרישטיק. משפּחה פרענדשיפּס זענען נאָך וויטאַל, אָבער קינדער זענען ווייַט ווייניקער קלינגי אין דעם עלטער. ניט ווי די טאַדלער יאָרן, ווען פּאַרענטאַל צעשיידונג אָפֿט געפירט צו פיץ פון רופט, שולע-עלטער קינדער יוזשאַוואַלי גיין צו שולע קאַמלי און אָן פיל דראַמע. בעשאַס דעם טאָג, קינדער ינטעראַקט הצלחה מיט פּירז און אויך הערן צו דער לערער און נאָכפאָלגן אינסטרוקציעס.
בשעת קאָגניטיווע וווּקס אויך שפּילן ווי אַ פּראַגרעשאַן, אַ גרויס האַנדלען פון געזעלשאַפטלעך און עמאָציאָנעל וווּקס אויך occurs during middle childhood. ווי קינדער אָנהייב שולע, זייער געזעלשאַפטלעך וועלט ווערט פיל גרעסער. ווו רובֿ פון זייער פרייַערדיק געזעלשאַפטלעך ינטעראַקטיאָנס זענען בפֿרט מיט משפּחה, די הקדמה פון שולע עפענען אַ גאַנץ נייַ וועלט פון שייכות מיט אנדערע מענטשן.
דאָס אָפפערס קידס אַ פיל ריטשער און דיפּער פּול פון געזעלשאַפטלעך יקספּיריאַנסיז מיט ביידע באַקאַנט און אַנפאַמיליער מענטשן.
די דעוועלאָפּינג געזעלשאַפטלעך זיך
ווי קינדער אַרייַן שולע, זיי אָנהייבן צו צאָלן מער ופמערקזאַמקייַט צו די אַרום זיי. ווי זיי באַמערקן אנדערע מענטשן מער און מער, זיי אויך אָנהייבן צו פאַרגלייַכן זיך צו זייער פּירז. זיך-באַגריף וואַקסן ביסלעכווייַז איבער קינדשאַפט, סטאַרטינג אין דער פרי יאָרן ווי קידס פאַרשטיין אַז זיי זענען פרייַ מענטשן און פּראַגרעסינג צו אַ פעסט פארשטאנד פון וואס זיי זענען און וואָס זיי ווי. בעשאַס מיטל שולע, קידס אויך אָנהייבן צו אַנטוויקלען אַ בעסער זינען פון ווי זיי פּאַסיק אין זייער געזעלשאַפטלעך סוויווע.
אין די ערשטע יאָרן פון עלעמענטאַר שולע, קידס טענד צו האָבן אַ נאַטירלעך אָפּטימיסטיש רושם פון זיך. זיי אָפט אָוווערעסטאַמייט זייער אייגן אַבילאַטיז צו דורכפירן עטלעכע אַקשאַנז אַזאַ ווי קאַונטינג צו אַ הונדערט, שפּרינגען שטריק בישליימעס, אָדער געווינען אַ ראַסע קעגן אַ קלאַסמייט. גיינינג מאַסטערי פון פילע גרונט סקילז איז איין וויכטיק מיטל פון דעוועלאָפּינג אַ געפיל פון זיך-שאַצן . דורך שפּיל, קינדער אָנהייבן צו פֿאַרבעסערן זייער סקילז און ווערן אַדעפּט און פּערפאָרמינג זיכער טאַסקס און אַקשאַנז.
קינדער טאָן אָנהייבן צו אָבסערווירן ווי זייער פּירז דורכפירן די זעלבע טאַסקס און אָפט אָנהייב קאַמפּערינג זיך צו אנדערע.
א דריט-מיינונג יינגל וואס פּריידז זיך אויף זייַענדיק אַ שנעל לויפער זאל זיין דיסאַפּויניד ווען אן אנדער יינגל אין זיין קלאַס ביץ אים אין אַ ראַסע בעשאַס נעסעסס. דעם מעקאַניזאַם אַז ער איז נישט דער בעסטער אָדער פאַסטאַסט לויפער זאל האָבן אַ פּראַל אויף זיין קוילעלדיק זינען פון זיך. ווי ער וואַקסן עלטער, דער יינגל וועט אָנהייבן צו שטעלן אַ גרעסערע טראָפּ אויף די זאכן וואָס זענען וויכטיק צו אים. אויב פליסנדיק איז נאָך וויכטיק, ער זאל אָנהייבן פּראַקטיסינג אין סדר צו פֿאַרבעסערן זייַן סקילז. אָדער, ער קען פאַרשטיין אַז ער איז אַ פיל פוסבאָל שפּילער, אַזוי אַז די פאַסטאַסט ראַנער איז נישט ווי וויכטיק קיין מער.
פאָרמינג פרענדשיפּס אין מיטל קינדשאַפט
מיט דעם גראָוינג געזעלשאַפטלעך וועלט קומט די הקדמה פון פֿרייַנדשאַפֿט.
פרענדשיפּס ווערן ינקריסינגלי וויכטיק אין דער מיטל שולע יאָרן. בשעת קידס דאָך בקיעס פאַרלאָזנ אויף זייער עלטערן און הנאה ספּענדינג צייַט מיט סיבלינגז, זיי אויך ווערן מער אינטערעסירט אין בנין באציונגען מיט אנדערע מענטשן אַרויס די משפּחה אַפּאַראַט. וויסן ווי צו מאַכן און טייַנען פרענדשיפּס איז אַ וויכטיק טייל פון די אַנטוויקלונג פּראָצעס בעשאַס דעם צייַט. ווייניק זאכן קענען מאַכן אַ האַרץ פון די פאָטער מער ווי צו היטן דיין קינדער געראַנגל צו געפֿינען פריינט אָדער גראַפּאַל מיט געזעלשאַפטלעך רידזשעקשאַן אָדער אפילו בוליינג ביכייווז פון אנדערע קידס. גליק, עס זענען זאכן אַז עלטערן קענען טאָן צו ענשור אַז זייער קינד איז גיינינג די געזעלשאַפטלעך קאַמפּאַטינס אַז זיי דאַרפֿן צו שפּרינגען אין שולע און שפּעטער אין לעבן.
בעת די ערליאַסט יאָרן פון קינדשאַפט, קידס טענד נישט צו שטעלן אַ פּלאַץ פון געדאַנק אין טשוזינג אָדער מאַכן פריינט. אין רובֿ קאַסעס, די ברירה פון פּליימייץ בעשאַס די פרי יאָרן איז מערסטנס אַ ענין פון פּראַקסימאַטי. די אנדערע קידס זענען אין די זעלבע פּלאַץ אין דער זעלביקער צייַט. ווי קיין פאָטער אָדער לערער קען באַווייַזן, קאָנפליקץ זענען זייער פּראָסט אין פרי קינדשאַפט ווייַל יונג קינדער טענד צו פעלן די געזעלשאַפטלעך סקילז אַזאַ ווי ייַנטיילונג, צוגעהערט, געדולד און קוואַפּעריישאַן.
ווי קידס מאַך אַרייַן די שולע יאָרן, זיי ווערן פיל מער סעלעקטיוו וועגן וואס זיי קלייַבן ווי פריינט. פּונקט ווי קידס פאַרגלייַכן זיך צו אנדערע, זיי אויך אָנהייבן צו מאַכן משפט וועגן אנדערע קינדער. סאַפּרייזינגלי, אָבער, ריסערטשערז האָבן געפונען אַז קידס טענד צו זיין פּאַמעלעך צו מאַכן נעגאַטיוו משפט וועגן אנדערע קידס. בשעת אַדאַלץ זענען אָפֿט שנעל צו פונט אויס אַז "קינדער קענען זיין גרויזאַם," רובֿ קינדער האָבן בכלל positive פּערסעפּשאַנז וועגן זייער קלאַסמייץ.
קידס טאָן, אָבער, אָנהייבן צו נעמען נאָטיץ פון די טשאַראַקטעריסטיקס פון אנדערע קידס און מאַכן דיסיזשאַנז וועגן וואָס קינדער זיי וואָלט ווי צו זיין פריינט מיט. עטלעכע קידס קען פאַרשרייַבן צו איין אנדערן ווייַל זיי טיילן אַן אינטערעס אין דער זעלביקער אַקטיוויטעטן אַזאַ ווי ספורט אָדער ווידעא שפּילערייַ. אנדערע קידס זאל זיין ציען צו עטלעכע פריינט באזירט אויף ווי אַוטגאָוינג זיי, ווי זיי אָנטאָן, אָדער קאָאָפּעראַטיווע זיי זענען אין גרופּעס. בעשאַס דעם עלטער, קידס טענד צו קלייַבן פריינט וואס זענען פייַן און אַקאַמאַדייטינג און עפּעס אַוטגאָוינג. זיי טענד צו ויסמייַדן קינדער וואס זענען אויך צו שעמעוודיק אָדער אויך אַגרעסיוו.
בשעת עלטערן זאלן נישט האָבן אַזוי פיל זאָגן איבער וואָס זייער קינד באפריד זיך ווי זיי האבן געטאן ווען זיי זענען געווען יונגער, עס זענען נאָך זאכן אַז אַדאַלץ קענען טאָן צו פירן קידס צו פרענדשיפּס וואָס גלויבן און געזונט. עלטערן קענען אָנהייבן דורך ענקערידזשינג זייער קינד צו רעדן צו אנדערע קידס אָבער ויסמייַדן זייַענדיק שטופּן. אויב אַ קינד מיינט אינטערעסירט אין בלויז פּלייינג מיט איין בעסטער פרייַנד, עלטערן זאלן באַטראַכטן קאַמאָונינג דעם קינד אין כאַנגינג אויס מיט אנדערע קינדער ווי געזונט. שולע איז אַ גרויס אָרט צו מאַכן פריינט, אָבער פּאַרטיסאַפּייטינג אין אַקטיוויטעטן פון שולע, אַזאַ ווי פּלייינג סאָפבאָל אָדער גענומען קונסט קלאסן צושטעלן ווייַטערדיק אַפּערטונאַטיז פֿאַר דעוועלאָפּינג positive געזעלשאַפטלעך באציונגען.
געזונט פרענדשיפּס זענען אנגעצייכנט דורך קוואַפּעריישאַן, גוטהאַרציקייַט, צוטרוי, און קעגנצייַטיק רעספּעקט. אזוי וואָס זאָל עלטערן טאָן אויב זייער קינד מיינט צו זיין אין אַ ומגעוויינטלעך פרייַנדשאַפט? דערמאָנען אַז אַלע פרענדשיפּס האָבן זייער אַפּס און דאַונז קענען זיין נוציק. די טיילמאָליק קאָנפליקטן אָדער טענות זענען נישט דאַווקע אַ צייכן אַז די שייכות איז דעסטרוקטיווע אָדער אַנכעלטי. אויב, אָבער, די פרענדשיפּ ווערט אַ מקור פון דרוק אָדער דייַגעס, עס איז צייַט צו נעמען קאַמף. עלטערן זאָל אָנהייבן דורך גערעדט צו זייער קינד און ענקערידזשינג אים צו טיילן זיין געפילן מיט דעם פרייַנד. אַדולץ זאָל אויך העלפֿן קינדער פֿאַרשטיין די וויכטיקייט פון גיין אַוועק פון די סיטואַציע, ספּעציעל אויב דער פרייַנד איז פיזיקלי אָדער ימאָושנאַלי כערטפאַל. צום סוף, עלטערן און אנדערע אַדאַלץ קענען פּרובירן צו פאַרלייגן עטלעכע ווייַטקייט צווישן די קינד און די פרייַנד. פֿאַר בייַשפּיל, אַ לערער קען קלייַבן צו זיצן קידס וואס זענען קאָנפליקט באַזונדער פון יעדער אנדערער.