א פלעקסיבלע לידערשיפּ סטייל
די סיטשויישאַנאַל טעאָריע פון פירערשאַפט סאַגדזשעסץ אַז קיין איין אָנפֿירונג מאַנשאַפֿט איז בעסטער. אַנשטאָט, עס אַלע דעפּענדס אויף די סיטואַציע אין האַנט און וואָס טיפּ פון פירערשאַפט און סטראַטעגיעס זענען בעסטער-פּאַסיק צו די אַרבעט. לויט דעם טעאָריע, די מערסט עפעקטיוו פירער זענען די וואָס קענען אַדאַפּט זיין סטייל צו די סיטואַציע און קוק אין קיוז ווי די טיפּ פון אַרבעט, די נאַטור פון די גרופּע, און אנדערע סיבות וואָס קען ביישטייער צו באַקומען די אַרבעט געטאן.
סיטאָציעל פירערשאַפט טעאָריע איז אָפט ריפערד צו ווי די הערסי-בלאַנטשאַרד סיטואַטיאָנאַל לידערשיפּ טירי, נאָך זייַן דעוועלאָפּערס, ד"ר פאולוס הערסי, מחבר פון "די סיטואַטיאָנאַל לידער," און קעניט בלאַנטשאַרד, מחבר פון "איין מינוט מאַנאַגער."
הערסי און בלאַנטשאַרד ס לידערשיפּ סטילעס
הערסי און בלאַנטשאַרד suggested that there are four primary leadership styles:
- טעלינג (S1): אין דעם פירערשאַפט סטיל, דער פירער דערציילט מענטשן וואָס צו טאָן און ווי צו טאָן עס.
- סעלינג (S2): דעם סטיל ינוואַלווז מער צוריק-און-אַרויס צווישן פירער און אנהענגערס. פירער "פאַרקויפן" זייער געדאנקען און אָנזאָג צו באַקומען גרופּע מיטגלידער צו קויפן אין דעם פּראָצעס.
- אָנטייל נעמען אין S3: אין דעם צוגאַנג, די פירער אָפפערס ווייניקער ריכטונג און אַלאַוז מיטגלידער פון דער גרופּע צו נעמען אַ מער אַקטיוו ראָלע אין קומען אַרויף מיט אידעעס און מאַכן דיסיזשאַנז.
- דעלעגאַטינג (ס 4): דעם סטיל איז קעראַקטערייזד דורך אַ ווייניקער ינוואַלווד, הענט-אַוועק צוגאַנג צו פירערשאַפט. גרופּע מיטגלידער טענד צו מאַכן רובֿ פון די דיסיזשאַנז און נעמען רובֿ פון די פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פֿאַר וואָס כאַפּאַנז.
Maturity Levels
די רעכט נוסח פון פירערשאַפט דעפּענדס זייער אויף די צייַטיקייַט מדרגה (ד"ה, די מדרגה פון וויסן און קאַמפּאַטינס) פון די מענטשן אָדער גרופּע.
הערסי און בלאַנטשאַרד טעאָריע דיווייזאַז פיר פאַרשידענע לעוועלס פון צייַטיקייַט, אַרייַנגערעכנט:
- מ 1: גרופע מיטגלידער פעלן די וויסן, סקילז, און וויללאַס צו פאַרענדיקן די אַרבעט.
- מ 2: גרופע מיטגלידער זענען גרייט און ינטוזיאַסטיק, אָבער פעלן די פיייקייַט.
- מ 3: גרופע מיטגלידער האָבן די סקילז און פיייקייַט צו פאַרענדיקן די אַרבעט, אָבער זענען נישט ווילד צו נעמען פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט.
- מ 4: גרופע מיטגלידער זענען העכסט באָקע און גרייט צו פאַרענדיקן די אַרבעט.
מאַטטשינג לידערשיפּ סטילעס מיט צייַטיקייַט לעוועלס
די הערסי-בלאַנטשאַרד מאָדעל סאַגדזשעסץ אַז די ווייַטערדיק פירערשאַפט סטיילז זענען די מערסט צונעמען פֿאַר די צייַטיקייַט לעוועלס:
- נידעריק צייַטיקייַט (מ 1) -טעלינג (ס 1)
- מיטל מאַטוריטי (מ 2) -סעלינג (ס 2)
- מיטל מאַטוריטי (מ 3) -פּאַסיפּטינג (ס 3)
- הויך מאַטטשאַטי (מ 4) -דעלעגאַטינג (ס 4)
א פלעקסיבלע לידערשיפּ מאָדעל
א מער "טעלינג" נוסח קען זיין נייטיק אין די אָנהייב פון אַ פּרויעקט ווען פאָלגערס פעלן די פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט אָדער וויסן צו אַרבעטן אויף זייער אייגן. ווי סאַבאָרדאַנייץ ווערן מער יקספּיריאַנסט און נאַלאַדזשאַבאַל, אָבער, דער פירער זאל וועלן צו יבעררוק אין אַ מער דעלאַגייטינג צוגאַנג. דאָס סיטואַטיאָנאַל מאָדעל פון פירערשאַפט פאָוקיסיז אויף בייגיקייַט אַזוי אַז פירער קענען אַדאַפּט צו די באדערפענישן פון זייער אנהענגערס און די פאדערונגען פון די סיטואַציע.
די סיטשויישאַנאַל צוגאַנג צו פירערשאַפט אויך אַוווידז די פּיטפאָלז פון די איין-נוסח צוגאַנג דורך רעקאַגנייזינג אַז עס זענען פילע פאַרשידענע וועגן צו האַנדלען מיט אַ פּראָבלעם און אַז פירער דאַרפֿן צו קענען צו אַססעסס אַ סיטואַציע און די צייַטיקייַט לעוועלס פון סאַבאָרדאַנייץ צו באַשליסן וואָס דער צוגאַנג וועט זיין די מערסט עפעקטיוו בייַ קיין געגעבן מאָמענט.
סיטאַטיאָנאַל טיריז , דעריבער, געבן גרעסער קאָנסידעראַטיאָן צו די קאַמפּלעקסיטי פון דינאַמיש געזעלשאַפטלעך סיטואַטיאָנס און די פילע מענטשן אַקטינג אין פאַרשידענע ראָללס וואס וועט יווענטשאַוואַלי בייַשטייַערן צו די אַוטקאַם.
די SLII מאָדעל
די סיטואַטיאָנאַל לידערשיפּ וו (אָדער SLII model) איז דעוועלאָפּעד דורך Kenneth Blanchard און בויען אויף בלאַנטשאַרד און הערסי ס אָריגינעל טעאָריע. לויט די ריווייזד ווערסיע פון דער טעאָריע, עפעקטיוו פירער מוזן באַזע זייער אָפּפירונג אויף דער אַנטוויקלונג מדרגה פון גרופּע מיטגלידער פֿאַר ספּעציפיש טאַסקס. די אַנטוויקלונג מדרגה איז באשלאסן דורך יעדער פערזענלעכקייַט פון קאַמפּאַטינס און היסכייַוועס.
די לעוועלס אַרייַננעמען:
- ינטוזיאַסטיק אָנהייבער (ד 1): הויך היסכייוועס, נידעריק קאַמפּאַטינס.
- דיסילוזשאַנד לערער (ד 2): עטלעכע קאַמפּאַטינס, אָבער סאַפּלייערז האָבן געפירט צו נידעריק היסכייַוועס.
- טויגעוודיק אָבער פאָרזיכטיק פּערפאָרמער (ד 3): קאָמפּעטענסע איז גראָוינג, אָבער די מדרגה פון היסכייַוועס וועריז.
- Self-reliant achiever (D4): הויך קאַמפּאַטינס און היסכייַוועס.
SLII Leadership Styles
סליי אויך באַטראַכט אַז עפעקטיוו פירערשאַפט איז אָפענגיק אויף צוויי שליסל ביכייוויערז: סופּפּאָרטינג און דירעקטעד. אָנפירונג די ביכייערז אַרייַננעמען ספּעציפיש אינסטרוקציעס און אינסטרוקציעס און פּרווון צו קאָנטראָלירן די נאַטור פון גרופּעס מיטגלידער. שטיצן ביכייווענץ אַרייַננעמען אַקשאַנז אַזאַ ווי ענקערידזשינג סאַבאָרדאַנייץ, צוגעהערט, און קרבן דערקענונג און באַמערקונגען.
די טעאָריע באשטייט פיר יקערדיק פירער סטיילז, אַרייַנגערעכנט:
- דירעקטינג (ס 1): הויך אויף דירעקטעד ביכייוויערז, נידעריק אויף סופּפּאָרטינג ביכייוויערז.
- קאָוטשינג (ס 2): הויך אויף ביידע דירעקטינג און סופּפּאָרטינג ביכייוויערז.
- שטיצן (ס 3): נידעריק אויף דירעקטינג נאַטור און הויך אויף סופּפּאָרטינג ביכייוויערז.
- דעלעגאַטינג (ס 4): נידעריק אויף ביידע דירעקטינג און סופּפּאָרטינג ביכייוויערז.
די הויפּט פונט פון סליי טעאָריע איז אַז נישט איינער פון די פיר פירעריי סטיילז איז בעסטער. אַנשטאָט, אַ עפעקטיוו פירער וועט גלייַכן זיין אָדער איר אָפּפירונג צו דער אַנטוויקלונג פון די סאַבאָרדאַנייט פֿאַר יעדער אַרבעט.
וויכטיק סיטואַטיאָנאַל סיבות
עקספּערץ פֿאָרשלאָגן אַז עס זענען פיר שליסל קאָנטעקסטואַל סיבות אַז פירער מוזן זיין אַווער פון ווען געמאכט אַ אַסעסמאַנט פון די סיטואַציע. די סיבות אַרייַננעמען:
- לעאַדערס דאַרפֿן צו באַטראַכטן די שייכות צווישן די פירער און די מיטגלידער פון דער גרופּע. סאציאל און ינטערפּערסאַנאַל סיבות קענען שפּילן אַ ראָלע אין דיטערמאַנינג וואָס צוגאַנג איז בעסטער. פֿאַר בייַשפּיל, אַ גרופּע וואָס לייקס עפעקטיווקייַט און פּראָודאַקטיוואַטי קען נוץ פון אַ סטייל אַז עמפאַסייזד סדר, כּללים, און קלאר דיפיינד ראָולז. א פּראָדוקטיוו גרופּע פון העכסט באָקע וואָרקערס, אויף די אנדערע האַנט, קען נוץ פון אַ מער דעמאָקראַטיש סטיל אַז אַלאַוז גרופּע מיטגלידער צו אַרבעטן ינדיפּענדאַנטלי און האָבן אַרייַנשרייַב אין אָרגאַנאַזיישאַנאַל דיסיזשאַנז.
- דער פירער דארף צו באַטראַכטן די אַרבעט זיך. טאַסקס קענען קייט פון פּשוט צו קאָמפּליצירט, אָבער דער פירער דארף האָבן אַ קלאָר געדאַנק פון פּונקט וואָס די אַרבעט ינשורז אין סדר צו באַשטימען אויב עס איז הצלחה און קאַמפּאַטינטלי פארענדיקט.
- דער מדרגה פון אויטאָריטעט די פירער האט איבער גרופּע מיטגלידער זאָל אויך זיין געהאלטן. עטלעכע פירער האָבן מאַכט קאַנפערד דורך די פּאָזיציע זיך, אַזאַ ווי די קאַפּאַציטעט צו פייַער, אָנשטעלן, באַלוינונג, אָדער ויספאָרשן סאַבאָרדאַנייץ. אנדערע פירער האָבן געווינען מאַכט דורך זייערע באַציונגען מיט עמפּלוייז, אָפט דורך גיינינג רעספּעקט פון זיי, מקריב שטיצן זיי, און העלפּינג זיי פילן אַרייַנגערעכנט אין דעם באַשלוס-מאכן פּראָצעס.
- ווי די הערסי-בלאַנטשאַרד מאָדעל סאַגדזשעסץ, פירער דאַרפֿן צו באַטראַכטן די מדרגה פון צייַטיקייַט פון יעדער יחיד גרופּע מיטגליד. די צייַטיקייַט מדרגה איז אַ מאָס פון אַ מענטש 'ס פיייקייַט צו פאַרענדיקן אַ אַרבעט, ווי געזונט ווי זייַן אָדער איר ווילינגנאַס צו פאַרענדיקן די אַרבעט. באַשטימען אַ אַרבעט צו אַ מיטגליד וואס איז גרייט אָבער לאַקס די פיייקייַט איז אַ רעצעפּט פֿאַר דורכפאַל.
זייַענדיק קענען פּינפּוינט יעדער אָנגעשטעלטער ס מדרגה פון צייַטיקייַט אַלאַוז די פירער צו קלייַבן די בעסטער פירערשאַפט צוגאַנג צו העלפן עמפּלוייז ויספירן זייער צילן.
> Quellen:
> דובין אַדזש. לידערשיפּ: פאָרשונג, פינדינגז, פּראַקטיס, און סקילז. Mason, OH: דרום מערב, Cengage Learning; 2013.
> Gill R. Theory און פּראַקטיס פון לידערשיפּ. לאָנדאָן: סאַגע פּובליקאַטיאָנס; 2011.
> הערסי פּ, בלאַנטשאַרד כ. מאַנאַגעמענט פון אָרגאַנאַזיישאַנאַל בעהאַוויאָר - וטיליזינג מענטשלעך רעסאָורסעס . New Jersey / Prentice Hall; 1969.
> הערסי פּ, בלאַנטשאַרד כ. לעבן ציקל טעאָריע פון לידערשיפּ. טראַינינג און אנטוויקלונג צייטונגען. 1969; 23 (5): 26-34.
> Nevarez C, Wood JL, Penrose R. Leadership Theory און די קאמיוניטי קאָלעגע: אַפּפּליינג טעאָריע צו פּראַקטיס. Sterling, Virginia: Stylus Publishing; 2013.