אַדהד איז אַ דיסאָרדער אַז כולל ימפּאַלסיוויטי - וואָס איז, שוועריקייט מיט לימאַטינג זייַן אייגן ביכייוויערז. ווי אַ רעזולטאַט, איינער פון די מערסט וויכטיק סקילז דיין קינד באדערפענישן איז זיך-דיסציפּלין. זיך-דיסציפּלין, פון קורס, ינקריסאַז ווי אַ מענטש מאַטיורז - אָבער עס קענען זיין געלערנט דורך מאָדעלינג און פיר. קענען ספּאַנקינג הילף צו לערנען זיך-דיסציפּלין?
די פּראָבלעם מיט ספּאַנקינג ווי אַ פאָרעם פון דיססיפּלינע פֿאַר קינדער מיט אַדהד
ספּאַנקינג איז נישט אַ זייער עפעקטיוו עלטערן סטראַטעגיע פֿאַר קיין קינד.
עס קען האַלטן די נאַטור אין דעם מאָמענט, אָבער עס טוט נישט לערנען נייַ סקילז אָדער צונעמען פאַרבייַט ביכייוואַלז צו קינדער. ספּאַנקינג אויך מאָדע אַגרעסיוו נאַטור ווי אַ לייזונג און קענען פירן צו דיטיריעריישאַן אין די פאָטער-קינד שייכות. אין רובֿ פאלן, עס אויך טוט נישט האַלטן די פּראָבלעמאַטיק נאַטור אין די לאַנג טערמין, ספּעציעל פֿאַר אַ קינד מיט אַדהד וואס טענדז צו לעבן אין דעם מאָמענט און האט שוועריקייט קאַנעקטינג ביכייוויערז צו פאלגן .
קענען נעגאַטיוו קאָנסעקווענסעס אנדערע ווי ספּאַנקינג זיין נוציק?
נעגאַטיוו קאָנסעקווענץ זיכער האָבן זייער אָרט אין עלטערן קינדער מיט אַדהד. די מערסט עפעקטיוו וועג צו נוצן די פאלגן, אָבער, איז אין אַ רויק און קאָנסיסטענט שטייגער און אין אַ וועג וואָס העלפט דיין קינד לערנען וועגן צו טוישן די ינאַפּראָופּרייט נאַטור.
ספּאַנקינג איז עפעקטיוו אין באַקומען די קינד צו נאָכפאָלגן מיד אין די קורץ טערמין, אָבער עס טוט נישט העכערן positive און אַדאַפּטיוו ביכייוויערז אין די לאַנג לויפן.
קאָנסעקווענסעס אַזאַ ווי באַזייַטיקונג פון פּריווילאַדזשאַז, אָנווער פון ספּעציעל טעטיקייט, און נוצן פון צייַט-אויס האָבן שוין געוויזן צו ווערן מער עפעקטיוו.
פֿאַר אַ קינד מיט אַדהד וואס איז שוועריקייט מיט זיך-רעגולירן, אַ פּראָואַקטיוו צוגאַנג צו דיסציפּלין איז די מערסט עפעקטיוו. דעם צוגאַנג כולל אַ סטראַקטשערד, פּרידיקטאַבאַל סוויווע, באַלדיק און אָפט באַמערקונגען, פורנינג און ריוואָרדינג צונעמען אָפּפירונג , און ניצן ינסענטיווז איידער פאלגן.
ווי צו ויסמייַדן ניצן פון ספּאַנקינג ווי אַ קאָנסעקווענסע
קינדער מיט ADHD קענען זיין זייער יקסייטאַד - זיי זענען זייער אַקטיוו, טאָן ניט ויסקומען צו לערנען פון מיסטייקס, דאַרפֿן אָפט מאָניטאָרינג און רידערעקשאַן, זענען ימפּאַלסיוו, ריאַקטיוו, פאדערן און טעמפּעראַמענטאַל, אָדער האָבן אַגרעסיוו אָדער דעסטרוקטיווע טענדאַנסיז. דאס קען יוואָוקז אַ ברייט קייט פון געפילן און פראַסטרייטאַד אַפֿילו די מערסט פּאַציענט פון עלטערן. אין עטלעכע קאַסעס, עלטערן קענען ריזאָרט צו ספּאַנקינג ווי אַ לעצט-דיטש מי ספּעציעל ווען זיי פילן אַ פעלן פון מאַכט אָדער קאָנטראָל איבער ווי צו פירן די ביכידעס.
אויב איר געפֿינען זיך אין דעם סיטואַציע, עס קען העלפן צו האַלטן אַן דיסאַביליטי פּערספּעקטיוו דורך פארשטאנד אַז דיין קינד האט ספּעציעל באדערפענישן. עס קען אויך העלפן צו דערמאָנען זיך ווידער און ווידער נישט צו פּערסאַנאַלייז דיין קינד 'ס ביכייוויערז. פּלאַן פאָרויס וועגן ווי איר וועט האַנדלען מיט שווער סיטואַטיאָנס, און ווען די ינסאַדאַנץ פאַלן, נעמען אַ לאַנג טיף אָטעם - אָדער דרייַ אָדער פיר - איידער ריספּאַנדינג צו דיין קינד. דעם פאַרהאַלטן קען אָפט העלפן איר טראַכטן דורך און רעספּאָנד מיט אַ מער עפעקטיוו פּערענטינג טעכניק ווי אַ שפּיצל.
מער וועגן פּאַרענטינג אַ אַדהד קינד: