אַדוואַנטאַגעס און טשאַללענגעס
א קרייַז-סעקשאַנאַל לערנען ינוואַלווז קוקן בייַ מענטשן וואס אַנדערש זייַן אויף איין שליסל קוואַליטעט בייַ איין ספּעציפיש פונט אין צייַט. די דאַטע איז געזאמלט אין דער זעלביקער צייַט פון מענטשן וואס זענען ענלעך אויף אנדערע טשאַראַקטעריסטיקס אָבער אַנדערש אויף אַ שליסל סיבה פון אינטערעס אַזאַ ווי עלטער, האַכנאָסע לעוועלס, אָדער דזשיאַגראַפיק אָרט. פּאַרטיסיפּאַנץ זענען יוזשאַוואַלי אפגעשיידט אין גרופּעס באקאנט ווי קאָהאָרץ .
פֿאַר בייַשפּיל, ריסערטשערז זאל שאַפֿן קהאָרץ פון פּאַרטיסאַפּאַנץ וואָס זענען אין זייער 20s, 30s, און 40s.
ווי און ווען קראָס-סעקשאַנאַל שטודיום זענען געניצט
דעם טיפּ פון לערנען ניצט פאַרשידענע גרופּעס פון מענטשן וואס אַנדערש זייַן אין די בייַטעוודיק פון אינטערעס אָבער וואס טיילן אנדערע קעראַקטעריסטיקס אַזאַ ווי סאָסיאָעקאָנאָמיק סטאַטוס, בילדונגקרייז הינטערגרונט, און עטהניסיטי. קרייַז-סעקשאַנאַל שטודיום זענען אָפט געניצט אין אַנטוויקלונג פּסיטשאָלאָגי , אָבער דעם אופֿן איז אויך יוטאַלייזד אין פילע אנדערע געביטן אַרייַנגערעכנט געזעלשאַפטלעך וויסנשאַפֿט און בילדונג.
פֿאַר בייַשפּיל, ריסערטשערז געלערנט דיוועלאַפּמענאַל פּסיכאָלאָגיע קענען קלייַבן גרופּעס פון מענטשן וואס זענען רימאַרקאַבלי ענלעך אין רובֿ געביטן אָבער אַנדערש נאָר אין עלטער. דורך טאן דעם, קיין חילוק צווישן גרופּעס קענען מאַשמאָעס זיין אַטריביאַטאַד צו עלטער דיפעראַנסיז אלא ווי צו אנדערע וועריאַבאַלז.
קרייַז-סעקשאַנאַל שטודיום זענען אָבסערוואַטיאָנאַל אין נאַטור און זענען באקאנט ווי דעסקריפּטיוו פאָרשונג, ניט קאַוסאַל אָדער ריליישאַנאַל, טייַטש אַז איר קענען נישט נוצן זיי צו באַשטימען די גרונט פון עפּעס, אַזאַ ווי אַ קרענק.
רעסעאַרטשערס רעקאָרדירן די אינפֿאָרמאַציע וואָס איז פאָרשטעלן אין אַ באַפעלקערונג, אָבער זיי טאָן ניט מאַניפּולירן וועריאַבאַלז.
דעם טיפּ פון פאָרשונג קענען זיין געניצט צו באַשרייַבן קעראַקטעריסטיקס אַז עקסיסטירן אין אַ קהל, אָבער נישט צו באַשטימען גרונט-און-ווירקונג שייכות צווישן פאַרשידענע וועריאַבאַלז. דעם אופֿן איז אָפט געניצט צו מאַכן ינפעראַנסאַז וועגן מעגלעך באציונגען אָדער צו זאַמלען פּרילימאַנערי דאַטן צו שטיצן ווייַטער פאָרשונג און עקספּערימענטאַטיאָן.
דעפינינג טשאַראַקטעריסטיקס פון קרייַז-סעקשעטאַל שטודיום
עטלעכע פון די שליסל פֿעיִקייטן פון אַ קרייַז-אָפּטיילונג לערנען אַרייַננעמען:
- דער לערנען נעמט אין אַ איין פונט אין צייַט
- עס טוט נישט אַרייַנמישנ זיך מאַניפּיאַלייטינג וועריאַבאַלז
- עס אַלאַוז ריסערטשערז צו קוקן בייַ סך טשאַראַקטעריסטיקס אין אַמאָל (עלטער, האַכנאָסע, דזשענדער)
- עס איז אָפט געניצט צו קוקן בייַ די פּריוויילינג טשאַראַקטעריסטיקס אין אַ געגעבן באַפעלקערונג
טראַכטן פון אַ קרייַז-סעקשאַנאַל לערנען ווי אַ סנאַפּשאָט פון אַ באַזונדער גרופּע פון מענטשן בייַ אַ געגעבן פונט אין צייַט. ניט ענלעך לאָנדואָנאַל סטודענטן וואס קוק אין אַ גרופּע פון מענטשן איבער אַן עקסטענדעד צייַט, קרייַז-סעקשאַנאַל שטודיום זענען געניצט צו באַשרייַבן וואָס איז געשעעניש אין דער איצטיקער מאָמענט.
דעם טיפּ פון פאָרשונג איז אָפט געניצט צו באַשטימען די פּריוויילינג קעראַקטעריסטיקס אין אַ באַפעלקערונג בייַ אַ זיכער פונט אין צייַט. למשל, אַ קרייַז-סעקשאַנאַל לערנען קען זיין געניצט צו באַשטימען אויב יקספּאָוזד צו ספּעציפיש ריזיקירן סיבות קען קאָראַלייטאַד מיט באַזונדער רעזולטאטן.
א פאָרשער זאל קלייַבן קרייַז-סעקשאַנאַל דאַטע אויף פאַרגאַנגענהייט סמאָוקינג געוווינהייטן און קראַנט דיאַגנאָסיז פון לונג ראַק, פֿאַר בייַשפּיל. בשעת דעם טיפּ פון לערנען קענען ניט באַווייַזן גרונט-און-ווירקונג, עס קענען צושטעלן אַ שנעל קוקן בייַ קאָראַליישאַנז אַז קען עקסיסטירן אין אַ באַזונדער פונט.
אַדוואַנטאַגעס פון קרייַז-סעקשעטאַל שטודיום
עטלעכע פון די אַדוואַנידזשיז פון קרייַז-סעקשאַנאַל שטודיום אַרייַננעמען:
- זיי זענען ביליק און פעסט. קרייַז-סעקשאַנאַל שטודיום זענען יוזשאַוואַלי ביליק ביליק און לאָזן ריסערטשערז צו קלייַבן אַ פּלאַץ פון אינפֿאָרמאַציע גאַנץ געשווינד. דאַטע איז אָפט באקומען ניצן זיך-באַריכט סערווייז און ריסערטשערז זענען דעמאָלט קענען צו פאַרמערן גרויס אַמאַונץ פון אינפֿאָרמאַציע פון אַ גרויס בעקן פון פּאַרטיסאַפּאַנץ.
- זיי לאָזן פאַרשידענע וועריאַבאַלז. רעסעאַרטשערס קענען קלייַבן דאַטן אויף עטלעכע פאַרשידענע וועריאַבאַלז צו זען ווי דיפעראַנסיז אין געשלעכט, עלטער, בילדונגקרייז סטאַטוס, און האַכנאָסע קען קאָראַלייטאַד מיט די קריטיש בייַטעוודיק בייַטעוודיק.
- זיי ויסברוקירן דעם וועג פֿאַר ווייַטער לערנען. בשעת קרייַז-סעקשאַנאַל שטודיום קענען ניט זיין געניצט צו באַשטימען קאַוסאַל באציונגען, זיי קענען צושטעלן אַ נוציק ספּרינגבאָרד פֿאַר ווייַטער פאָרשונג. ווען איר זוכט אין אַ ציבור געזונט אַרויסגעבן, אַזאַ ווי צי אַ באַזונדער נאַטור קען זיין לינגקט צו אַ באַזונדער קראַנקייַט, ריסערטשערז זאל נוצן אַ קרייַז-אָפּטיילונג לערנען צו קוקן פֿאַר קלוז וואָס וועט דינען ווי אַ נוציק געצייַג צו פירן ווייַטער יקספּערמענאַל שטודיום. למשל, ריסערטשערז זאל זיין אינטערעסירט אין לערנען ווי געניטונג ינפלואַנסיז קאַגניטיוו געזונט ווי מענטשן עלטער. זיי זאלן קלייַבן דאַטן פון פאַרשידענע עלטער גרופּעס אויף ווי פיל געניטונג זיי באַקומען און ווי געזונט זיי דורכפירן אויף קאַגניטיוו טעסץ. דורכפירן אַזאַ אַ לערנען קענען געבן ריסערטשערז קלוז וועגן די טייפּס פון געניטונג וואָס קען זיין די מערסט וווילטויק צו קאַגניטיוו געזונט און ינספּירירן ווייַטער יקספּערמענאַל פאָרשונג אויף דעם טעמע.
Challenges of Cross-Sectional Studies
עטלעכע פון די פּאָטענציעל טשאַלאַנדזשיז פון קרייַז-סעקשאַנאַל שטודיום אַרייַננעמען:
- געפֿינען ספּעציפיש פּאַרטיסאַפּאַנץ: בשעת די פּלאַן סאָונדס לעפיערעך סטרייטפאָרווערד, געפונען פּאַרטיסאַפּאַנץ וואָס זענען זייער ענלעך אין אַ ספּעציפיש בייַטעוודיק שוועריקייט. קרייַז-סעקשאַנאַל שטודיום דאַרפן בכלל אַ גרויס נומער פון פּאַרטיסאַפּאַנץ, אַזוי עס איז מער מסתּמא אַז עס וועט זיין קליין חילוק צווישן פּאַרטיסאַפּאַנץ. בשעת אַזאַ דיפעראַנסיז זאל ויסקומען מינערווערטיק, זיי קענען יפעקטיוולי ימפּלאַמענאַד די פיינדינגז פון די לערנען.
- קהאָרץ דיפראַנסאַז: גרופּעס קענען זיין אַפעקטאַד דורך קהאָרץ דיפעראַנסיז וואָס שטייען פון די באַזונדער יקספּיריאַנסיז פון אַ יינציק גרופּע פון מענטשן. מענטשן וואס זענען געבוירן אין די זעלבע צייט קענען טיילן וויכטיק היסטארישע יקספּיריאַנסיז, אָבער מענטשן אין דער גרופּע וואָס זענען געבראכט אין אַ געגעבן געאָגראַפי געגנט קענען טיילן יקספּיריאַנסיז בלויז לימיטעד צו זייער גשמיות אָרט. מענטשן וואס זענען לעבעדיק אין די ינוואַזיע פון פּערל האַרבאָר, וויעטנאַם, אָדער 9/11 זאל האָבן שערד יקספּיריאַנסיז וואָס מאַכן זיי אַנדערש פון אנדערע עלטער גרופּעס, פֿאַר בייַשפּיל.
קרייַז-סעקשאַנאַל ווס לאָנגיטודינאַל שטודיום
דעם טיפּ פון פאָרשונג דיפערז פון לאַנדזשאַטודאַנאַל שטודיום אין אַז קרייַז-סעקשאַנאַל שטודיום זענען דיזיינד צו קוקן אין אַ בייַטעוודיק אין אַ באַזונדער פונט אין צייַט. לאָנגיטודינאַל שטודיום אַרייַנציען גענומען קייפל מאס איבער אַן עקסטענדעד צייַט.
ווי איר זאל זיין ימפּלאַמענאַד, לאָנטשודינאַל שטודיום טענד צו דאַרפן מער רעסורסן און זענען אָפט מער טייַער ווי קרייַז-סעקשאַנאַל רעסורסן. זיי זענען אויך מער מסתּמא צו זיין ינפלואַנסט דורך וואָס איז באַוווסט ווי סעלעקטיוו אַטטרישאַן , וואָס מיטל אַז עטלעכע מענטשן זענען פשוט מער מסתּמא צו פאַלן אויס פון אַ לערנען ווי אנדערע, וואָס קענען השפּעה די גילטיקייַט פון די לערנען.
איינער פון די אַדוואַנידזשיז פון קרייַז-סעקשאַנאַל שטודיום איז אַז זינט די דאַטע איז געזאמלט אַלע בייַ אַמאָל, עס איז ווייניקער מסתּמא אַז פּאַרטיסאַפּאַנץ וועט פאַרלאָזן די לערנען איידער די דאַטע איז גאָר געזאמלט.
> Quellen
- > PubMed Health. קרייַז-סעקשעטאַל לערנען. יו. עס.
- > סעטיאַ מיז. מעטהאָדאָלאָגי סעריעס מאָדולע 3: קרייַז-סעקשעטאַל שטודיום. אינדיאַנישער דזשאָורנאַל פון דערמאַטאָלאָגי . 2016; 61 (3): 261-264. דאָי: 10.4103 / 0019-5154.182410.