די שאַקינג געשיכטע פון דער באַרימט ווילד קינד רייזד אין אפגעזונדערטקייט
עס זענען געווען אַ נומער פון קאַסעס פון פעראַל קינדער אויפשטיין אין געזעלשאַפטלעך אפגעזונדערטקייט מיט קליין אָדער קיין מענטש קאָנטאַקט. ווייניק האָבן קאַפּטשערד ציבור און וויסנשאפטלעכע ופמערקזאַמקייַט ווי אַז פון אַ יונג מיידל גערופן געניע. זי פארבראכט כּמעט איר גאנצע קינדשאַפט פארשפארט אין אַ שלאָפצימער, אפגעזונדערט און אַביוזד פֿאַר איבער אַ יאָרצענדלינג. געניע ס פאַל איז געווען איינער פון די ערשטער צו שטעלן די קריטיש צייַט טעאָריע צו די פּראָבע.
קען אַ קינד זיך אויפהערן אין גאָר דעפּראַוויישאַן און אפגעזונדערטקייט אַנטוויקלען שפּראַך? קען אַ נורטשורינג סוויווע מאַכן אַרויף פֿאַר אַ כאָראַפייינג פאַרגאַנגענהייַט?
געניע ס הינטערגרונט
געניע ס געשיכטע געקומען צו ליכט אויף 4 נאוועמבער 1970, אין לאס אנדזשעלעס, קאַליפאָרניאַ. א סאציאל אַרבעטער דיסקאַווערד די 13-יאָר אַלט מיידל נאָך איר מוטער געזוכט באַדינונגען. די געזעלשאַפטלעך אַרבעטער באַלד געפונען אַז די מיידל איז געווען קליינטשיק צו אַ קליין צימער, און אַ ויספאָרשונג דורך אויטאריטעטן געשווינד אנטפלעקט אַז דער קינד האט פארבראכט רובֿ פון איר לעבן אין דעם צימער, אָפט טייד צו אַ פּאַטי שטול.
די מיידל איז געגעבן די נאָמען געניע אין איר פאַל טעקעס צו באַשיצן איר אידענטיטעט און פּריוואַטקייט. "די פאַלן נאָמען איז דזשיני.דאס איז ניט דער מענטש 'ס פאַקטיש נאָמען, אָבער ווען מיר טראַכטן וועגן וואָס אַ געניע איז, אַ געניע איז אַ באַשעפעניש וואָס קומט אויס פון אַ פלאַש אָדער וועלכער אָבער ימערדזשיז אין מענטש געזעלשאַפט פון קינדשאַפט.איר יבערנעמען אַז עס טאַקע איז ניט אַ באַשעפעניש וואָס האט אַ מענטשלעך קינדשאַפט, "דערקלערט Susan Curtiss אין 1997 נאָוואַ דאַקיומענטערי טייטאַלד," סעקרעץ פון די ווילד קינד ".
ביידע עלטערן זענען באפוילן מיט זידלען, אָבער געניוס פאטער באגאנגען זעלבסטמאָרד די טאָג איידער ער איז רעכט צו דערשייַנען אין הויף, געלאזן הינטער אַ טאָן סטייטינג אַז "די וועלט וועט קיינמאָל פֿאַרשטיין."
געניע 'ס לעבן פריערדיק צו איר ופדעקונג איז געווען איינער פון גאָר דעפּראַוויישאַן. זי פארבראכט רובֿ פון איר טעג טייד נאַקעט צו איר פּאַטי שטול נאָר קענען צו באַוועגן איר הענט און פֿיס.
ווען זי געמאכט ראַש, איר פאטער וואָלט שלאָגן איר. איר פאטער, מוטער און עלטער ברודער ראַרעלי גערעדט צו איר. די זעלטן מאָל איר פאטער האט ינטעראַקט מיט איר, עס איז געווען צו באַצירן אָדער וואַקסן.
די געשיכטע פון איר פאַל באלד פאַרשפּרייטן, ציען ופמערקזאַמקייַט פון ביידע די ציבור און די וויסנשאפטלעכע קהל. דער פאַל איז וויכטיק, האט געזאגט סייקאָלינגוליסט און מחבר האַרלאַן לי, ווייַל "אונדזער מאָראַליטי טוט נישט לאָזן אונדז צו פאַרדינען יקספּיריאַנסט יקספּעראַמאַנץ מיט מענטשלעך מענטשן, די נעבעך מענטשן זענען אַלע וואָס מיר האָבן צו גיין."
מיט אַזוי פיל אינטערעס אין איר פאַל, די קשיא געווארן וואָס זאָל זיין געטאן מיט איר. א קאָלעקטיוו פון סייקאַלאַדזשאַסיז און שפּראַך עקספּערץ אנגעהויבן די רעהאַביליטאַטינג פּראָצעס געניע.
Teaching Genie
די נאַשאַנאַל אינסטיטוט פון מענטאַל געזונט (NIMH) ביטנייַ פאַנדינג פֿאַר וויסנשאפטלעכע פאָרשונג אויף געניע ס פאַל.
"איך טראַכטן אַלעמען וואס געקומען אין קאָנטאַקט מיט איר איז געווען געצויגן צו איר.י יעס האט אַ קוואַליטעט פון עפּעס קאַנעקטינג מיט מענטשן, וואָס דעוועלאָפּעד מער און מער אָבער איז געווען פאָרשטעלן, טאַקע, פון די אָנהייב.עס האט אַ וועג פון ריטשינג אָן עפּעס זאָגן , אָבער פּונקט עפּעס ביי די מיינונג פון איר אויגן, און מענטשן געוואלט צו טאָן זאכן פֿאַר איר, "האט געזאגט פּסיטשאָלאָגיסט דוד ריגלער, טייל פון די" געניע מאַנשאַפֿט. "
איר רעהאַביליטאַטיאָן מאַנשאַפֿט אויך אַרייַנגערעכנט גראַדואַטע סטודענט סוזאַן קורטיסס און סייקאַלאַדזשאַסט יעקב קענט.
אויף איר ערשטע אָנקומען אין וקלאַ, די מאַנשאַפֿט איז געווען באגעגנט מיט אַ מיידל וואס ווייד נאָר 59 £ און אריבערגעפארן מיט אַ מאָדנע "קראָליק גיין." זי אָפט ספּאַט און איז געווען ניט געקענט צו ויסגלייַכן איר געווער און לעגס. שטיל, ינקאָנטינענט, און ניט געקענט צו קייַען, זי טכילעס סימסט בלויז קענען צו דערקענען איר אייגן נאָמען און די וואָרט "אנטשולדיגט."
נאָך אַפּוינטינג דזשעני עמאָציאָנעל און קאַגניטיוו אַבילאַטיז, קענט דיסקרייבד איר ווי "די מערסט טיף דאַמידזשד קינד איך ווע געזען ... געניע ס לעבן איז אַ וואַסטלאַנד." איר שטילקייַט און ינאַביליטי צו נוצן שפּראַך האָט עס שווער צו אַססעסס איר גייַסטיק אַבילאַטיז, אָבער אויף טעסץ, זי סקאָרד בייַ וועגן די מדרגה פון אַ 1-יאָר-אַלט.
זי באַלד אנגעהויבן צו מאַכן גיך פּראַגרעשאַן אין ספּעציפיש געביטן, געשווינד לערנען ווי צו נוצן די קלאָזעט און אָנטאָן זיך. איבער די ווייַטער ווייניק months, זי אנגעהויבן צו דערפאַרונג מער דעוועלאָפּעד פּראָגרעס, אָבער געבליבן נעבעך אין געביטן אַזאַ ווי שפּראַך. זי האָט ליב געהאַט צו גיין אויף אַ טאָג פון טריפּס אַרויס פון די שפּיטאָל און יקספּיריאַנסט דיין נייַ סוויווע מיט אַ ינטענסיטי אַז אַמייזינג איר קערידזשערז און פרעמדע ענלעך. Curtiss סאַגדזשעסטיד אַז געניע האט אַ שטאַרק פיייקייַט צו יבערגעבן ניטוועריאַללי , אָפט באקומען מנחורת פון גאַנץ פרעמדע וואס סימד צו פֿאַרשטיין די יונג מיידל 'ס שטאַרק דאַרפֿן צו ויספאָרשן די וועלט אַרום איר.
קריטיש פּעריאָד און שפּראַך אַקוואַזישאַן
טייל פון דער סיבה פארוואס דזשיני ס פאַל פאַסאַנייטיד פּסיטשאָלאָגיסץ און לינגוויסיס אַזוי טיף איז אַז עס דערלאנגט אַ יינציק געלעגנהייט צו לערנען אַ הייס קאַנטעסטיוואַל דעבאַטע וועגן שפּראַך אַנטוויקלונג . נאַטיוויסץ גלויבן אַז די קאַפּאַציטעט פֿאַר שפּראַך איז ינאָראַלאַנט, בשעת עמפּיריסיס רעקאַמענדיד אַז עס איז ינווייראַנמענאַל וועריאַבאַלז וואָס שפּילן אַ שליסל ראָלע. עססענטיאַללי, עס בוילז אַראָפּ צו די אַלט-אַלט נאַטור קעגן נורדור דעבאַטע. צי גענעטיקס אָדער סוויווע שפּילן אַ גרעסערע ראָלע אין דעוועלאָפּינג שפּראַך?
נאַטיוויסט נאָ.עם טשאָמסקי סאַגדזשעסטיד אַז אַקוויירינג שפּראַך קען נישט זיין גאָר דערקלערט דורך לערנען אַליין. אַנשטאָט, ער פארגעלייגט אַז קינדער זענען געבוירן מיט אַ שפּראַך אַקוואַזישאַן מיטל (LAD), אַ ינייטאַט פיייקייַט צו פֿאַרשטיין די פּרינציפּן פון שפּראַך. אַמאָל יקספּאָוזד צו שפּראַך, די לאַד אַלאַוז קינדער צו לערנען די שפּראַך בייַ אַ מערקווירדיק גאַנג.
לינגוויסט עריק לענענבערג זאגט אַז ווי פילע אנדערע מענטשהייט פאַרהאַנדלונג, די פיייקייַט צו קריגן שפּראַך איז אונטערטעניק צו קריטיש פּיריאַדז. א קריטיש פּעריאָד איז אַ באגרענעצט שפּאַן פון צייַט בעשאַס וואָס אַ אָרגאַניזם איז שפּירעוודיק צו פונדרויסנדיק סטימיאַליי און טויגעוודיק פון אַקוויירינג זיכער סקילז. לויט לענענבערג, די קריטיש צייַט פֿאַר שפּראַך אַקוואַזישאַן לאַסץ ביז אַרום 12 יאר. נאָך די אָנצוהערעניש פון פּובערטי, ער אַרגיוד, די אָרגאַניזאַציע פון די מאַרך ווערט שטעלן און קען נישט לערנען און אויסצונוצן שפּראַך אין אַ גאָר פאַנגקשאַנאַל וועג.
געניע ס פאַל געגעבן ריסערטשערז מיט אַ יינציק געלעגנהייט. אויב געגעבן אַ ענריטשט לערנען סוויווע, קען זי באַקומען איר דיפּרייווד קינדשאַפט און לערנען שפּראַך אַפֿילו כאָטש זי האט מיסט די קריטיש צייַט? אויב זי קען, עס וואָלט פֿאָרשלאָגן אַז די קריטיש צייַט כייפּאַטאַסאַס פון שפּראַך אַנטוויקלונג איז פאַלש. אויב זי קען ניט, עס וואָלט אָנווייַזן אַז לענעבערג ס טעאָריע איז געווען ריכטיק.
געניע 'ס שפּראַך פּראָגרעס
טראָץ סקאָרינג בייַ די מדרגה פון אַ 1-יאָר-אַלט אויף איר ערשט אַסיסטאַנס, דזשיני געשווינד אנגעהויבן צו לייגן נייַע ווערטער צו איר וואָקאַבולאַרי. זי סטאַרטעד דורך לערנען איין ווערטער און יווענטשאַוואַלי אנגעהויבן פּאַטינג צוויי ווערטער צוזאַמען פיל ווי די יונג קינדער טאָן. קערטשיס אנגעהויבן צו פילן אַז געניע וואָלט זיין גאָר טויגעוודיק פון אַקוויירינג שפּראַך.
נאָך אַ יאָר פון באַהאַנדלונג, זי אַפֿילו אנגעהויבן שטעלן דרייַ ווערטער טייל מאָל. אין קינדער גייען דורך נאָרמאַל שפּראַך אַנטוויקלונג , דעם בינע איז נאכגעגאנגען דורך וואָס איז באקאנט ווי אַ שפּראַך יקספּלאָוזשאַן. קינדער ראַפּלייער קריגן נייַע ווערטער און אָנהייבן פּאַטינג זיי צוזאַמען אין רויאַל וועגן. צום באַדויערן, דעם קיינמאָל געטראפן געניע. איר שפראך איז געווען סטאַק אין דעם בינע, און זי האָט ניט געקענט אָנווייזן גראַממאטישע כּללים און נוצן שפּראַך אין אַ סיינינגייט. אין דעם פּונקט, איר פּראָגרעס איז אריבערגעפארן אַוועק און איר אַקוואַזישאַן פון נייַע שפּראַך סטאַפּט.
בעת געניע איז געווען ביכולת צו לערנען עטלעכע שפּראַך נאָך פּובערטי, איר ינאַביליטי צו נוצן גראַמער (וואָס טשאָמסקי סאַגדזשעסץ איז וואָס סעפּערייץ מענטש שפּראַך פון כייַע קאָמוניקאַציע) אָפפערס זאָגן פֿאַר די קריטיש צייַט כייפּאַטאַסאַס.
פון קורס, געניע ס פאַל איז נישט אַזוי פּשוט. ניט נאָר זי פאַרפאַלן דער קריטיש צייַט פֿאַר לערנען שפּראַך, זי איז אויך כאָריפיקלי אַביוזד. זי איז געווען מאַלענשאַלי און דיפּרייווד פון קאַגניטיוו סטימיאַליישאַן פֿאַר רובֿ פון איר קינדשאַפט. רעסעאַרטשערס זענען אויך קיינמאָל ביכולת צו גאָר באַשליסן אויב געניע געליטן פון פאַר - יגזיסטינג קאַגניטיוו דעפיסיץ. ווי אַ קינד, אַ פּידיאַטרישאַן האט יידענאַפייד איר ווי עטלעכע טיפּ פון גייַסטיק פאַרהאַלטן. אַזוי ריסערטשערז זענען לינקס צו ווונדער צי דזשי האט געליטן פון קאַגניטיוו דעפיסיץ געפֿירט דורך איר יאָרן פון זידלען אָדער אויב זי איז געבוירן מיט עטלעכע גראַד פון גייַסטיק ריטאַרדיישאַן.
טענות וועגן דזשאַני ס קער
פּסיטשאָלאָגיסט דזשיי שורליי געהאָלפֿן געווינען געניע נאָך זי איז געווען ערשטער דיסקאַווערד, און ער באמערקט אַז זינט סיטואַטיאָנס ווי איר געווען אַזוי זעלטן, זי געשווינד געווארן דער צענטער פון אַ שלאַכט צווישן די ריסערטשערז ינוואַלווד אין איר פאַל. אַרגומענטן איבער דער פאָרשונג און די קורס פון איר באַהאַנדלונג באַלד יראַפּטיד. געניע געלעגנהייַט פארבראכט די נאַכט אין דער היים פון דזשין באַטלער, איינער פון איר לערערס. נאָך אַ ויסברוך פון מייז, געניע איז קוואַראַנטיינד אין איר לערער 'ס היים. בוטלער באַלד געווארן פּראַטעקטיוו און אנגעהויבן צו באַשיצן צוטריט צו געניע. אנדערע מיטגלידער פון דער קאָלעקטיוו האָבן געפונען אַז בוטלער 'ס ציל איז געווען באַרימט פון דעם פאַל, אין איין פונט קליימינג אַז באַטלער האט גערופן זיך דער ווייַטער אַן סאַליוואַן, דער לערער באַרימט פֿאַר העלפּינג העלען קעלער לערנען צו יבערגעבן.
יווענטשאַוואַלי, געניע איז אַוועקגענומען פון באַטלער 'ס זאָרגן און געגאנגען צו לעבן אין דער היים פון סייקאַלאַדזשאַסט דוד ריגלער, ווו זי פארבליבן פֿאַר די ווייַטער פיר יאר. טראָץ עטלעכע שוועריקייטן, זי איז געווען באוויזן צו טאָן געזונט אין די ריגלער הויזגעזינד. זי ינדזשויד הערן צו קלאסישע מוזיק אויף די פּיאַנע און ליב געהאט צו ציען, אָפֿט געפונען עס גרינגער צו יבערגעבן דורך צייכענונג ווי דורך אנדערע מעטהאָדס.
די אָנהייב פון די סוף
נימה אוועקגענומען פאַנדינג אין 1974, רעכט צו דער מאַנגל פון וויסנשאפטלעכע פיינדינגז. לינגוויסט סוזאַן קורטיסס האט געפונען אַז בשעת דזשאַני קען נוצן ווערטער, זי קען נישט פּראָדוצירן גראַמאַטיק. זי קען נישט אַרייננעמען די ווערטער אין אַ סיינינגפאַל וועג, סופּפּאָרטינג די געדאַנק פון אַ קריטיש צייַט אין שפּראַך אַנטוויקלונג. ריגלער 'ס פאָרשונג איז דיסאָרגאַנייזד און לאַרגעלי אַנעקדאָטאַל. אָן געלט צו פאָרזעצן די פאָרשונג און זאָרגן פֿאַר געניע, זי איז אריבערגעפארן פון די ריגלער 'ס זאָרגן.
אין 1975, דזשיני אומגעקערט צו לעבן מיט איר געבורט מוטער. ווען איר מוטער געפונען די אַרבעט אויך שווער, געניע איז געווען אריבערגעפארן דורך אַ סעריע פון פאָסטער האָמעס, ווו זי איז אָפט אונטערטעניק צו זידלען און פאַרלאָזן. געניע געבורט מוטער דעמאָלט סיד די קינדער האָספּיטאַל פון לאס אנדזשעלעס און דער פאָרשונג מאַנשאַפֿט, טשאַרדזשינג זיי מיט יבעריק טעסטינג. בשעת דער פּראָצעס איז יווענטשאַוואַלי געזעצט, עס אויפשטיין וויכטיק פראגעס וועגן די באַהאַנדלונג און זאָרג פון געניע. צי האָט דער פאָרשונג אָנפרעג מיט די מיידל 'ס טעראַפּיוטיק באַהאַנדלונג?
געניע ס סיטואַציע פארבליבן צו פאַרגליווערט. נאָך ספּענדינג אַ באַטייַטיק סומע פון צייַט אין פאַסטער האָמעס, זי אומגעקערט צו קינדער האָספּיטאַל. צום באַדויערן, די פּראָגרעס וואָס זענען פארגעקומען אין איר ערשטער בלייַבן איז געווען סאַווירלי קאַמפּראַמייזד דורך די סאַבסאַקוואַנט באַהאַנדלונג וואָס ער באקומען אין פאָסטער זאָרג. געניע איז געווען דערשראָקן צו עפענען איר מויל און ריגרעסיד צוריק אין שטילקייַט.
ווו איז געניע הייַנט?
הייַנט, געניע לעבן אין אַ דערוואַקסן פאָסטער זאָרגן היים ערגעץ אין דרום קאַליפאָרניאַ. קליינע איז באקאנט וועגן איר פאָרשטעלן צושטאַנד, כאָטש אַ אַנאָנימע יחיד כייערד אַ פּריוואַט ינוועסטאַגייטער צו שפּור איר אַראָפּ אין 2000 און דיסקרייבד איר ווי גליקלעך. דאס קאַנטראַס מיט די חשבון פון סייקאַדריסט דזשיי שורליי וואס באזוכט איר אויף איר 27 און 29 דיין געבורסטאָג און קעראַקטערייזד איר ווי לאַרגעלי שטיל, דערשלאָגן, און טשראָניקלי ינסטיטוטיאָנאַליזעד.
"וואָס טאָן מיר נעמען אַוועק פון דעם טאַקע טרויעריק געשיכטע?" געפרעגט האַרלאַן לי אין די נאָוואַ דאַקיומענטערי, "די סעקרעט פון די ווילד קינד". "אויב איר ווילט צו טאָן אַ שטרענג וויסנשאַפֿט, דאַנקען זשאנסען אינטערעסן וועט זיין רגע עטלעכע פון די צייַט.אויב איר נאָר זאָרגן וועגן העלפּינג געניע, דעמאָלט איר וואָלט נישט טאָן אַ פּלאַץ פון די וויסנשאפטלעכע פאָרשונג, אַזוי וואָס איר פאָרן צו טאָן עפּעס, די צוויי ראָלעס, געלערנטער, און טעראַפּיסט זענען קאַמביינד אין איין מענטש אין איר פאַל.אַזוי, איך טראַכטן צוקונפֿט דורות זענען געגאנגען צו לערנען געניע ס פאַל ... ניט בלויז פֿאַר וואָס עס קענען לערנען אונדז וועגן מענטש אַנטוויקלונג, אָבער אויך פֿאַר וואָס עס קענען לערנען אונדז וועגן די ריוואָרדז און די ריזיקירן פון קאַנדאַקטינג 'די פאַרבאָטן עקספּערימענט'. "
> Quellen:
> לעננבערג, E. (1967). ביאָלאָגיקאַל יסודות פון שפּראַך. ניו יארק: Wiley.
> פּינעס, עם (1997). די סיוואַלייזינג פון געניע. אין לערנען ענגליש דורך די דיסאַפּלאַנז: פּסיטשאָלאָגי, Loretta F. Kasper, Ed ..
> PBS. (1997). דער סוד פון די ווילד קינד. NOVA.
> ראָללס, דזשי (2005). קלאַסיק פאַל סטודיעס אין פּסיטשאָלאָגי . לאָנדאָן: האָדדער אַרנאָלד.
> ריימער, אַר (1993). געניע: א וויסנשאפטלעכע טראַגעדיע. ניו יארק: האַרפּער קאָללינס.