קאַנדאַקטינג דיין ערשטער פּסיכאָלאָגיע עקספּערימענט קענען זיין אַ לאַנג, קאָמפּליצירט, און ינטימידייטינג פּראָצעס. עס קען זיין ספּעציעל קאַנפיוזינג אויב איר זענט נישט גאַנץ זיכער ווו צו אָנהייבן אָדער וואָס טריט צו נעמען. ווי אנדערע וויסנשאפטן, פּסיטשאָלאָגי ניצט די וויסנשאפטלעכע אופֿן און באַסעס אויספירן אויף עמפּיריקאַל זאָגן. ווען אָנפירונג אַ עקספּערימענט, עס איז וויכטיק צו נאָכפאָלגן די פינף יקערדיק טריט פון די וויסנשאפטלעכע אופֿן:
- פרעגן אַ קשיא וואָס קענען זיין טעסטעד
- פּלאַן אַ לערנען און קלייַבן דאַטן
- אַנאַליסיס רעזולטאטן און דערגרייכן אויספירן
- ייַנטיילן די רעזולטאַטן מיט די וויסנשאפטלעכע קהל
- אָפּשאַצן די רעזולטאַטן
די פינף טריט דינען ווי אַ גענעראַל אַוטליין פון די גאנצע פּראָצעס. פאָרזעצן לייענען דורך געבן אַ קליק דעם לינק ונטן צו באַקומען מער פרטים די צען טריט איר זאָל נאָכפאָלגן בשעת קאַנדאַקטינג דיין פּסיכאָלאָגיע עקספּערימענט.
1 - געפֿינען אַ פאָרשונג פּראָבלעם אָדער פראגע
פּיקינג אַ פאָרשונג פּראָבלעם קענען זיין איינער פון די מערסט טשאַלאַנדזשינג טריט. נאָך אַלע, עס זענען אַזוי פילע פאַרשידענע טעמעס וואָס איר קענען קלייַבן צו פאָרשן. סטומפּעד פֿאַר אַ געדאַנק? באַטראַכטן עטלעכע פון די פאלגענדע:
- ויספאָרשן אַ קאַמאַנלי געהאלטן גלויבן. פאָלק פּסיכאָלאָגיע איז אַ גוט מקור פון אַנאַנסערד פראגעס וואָס קענען דינען ווי די גרונט פֿאַר פסיכאלאגישן פאָרשונג. פֿאַר בייַשפּיל, פילע מענטשן גלויבן אַז בלייַבן אַרויף אַלע נאַכט צו אָנפּאַקן פֿאַר אַ גרויס עקסאַם קען פאקטיש שאַטן פּרובירן פאָרשטעלונג. איר קען אָנפירן אַ לערנען אין וואָס איר פאַרגלייַכן די פּרובירן סקאָרז פון סטודענטן וואס סטייד אַרויף אַלע נאַכט סטודענטן, קעגן די סקאָרז פון סטודענטן וואס האָבן אַ פול נאַכט 'ס שלאָף איידער די עקסאַם.
- איבערבליק פּסיטשאָלאָגי ליטעראַטור. פֿאַרעפֿנטלעכט שטודיום איז אַ גרויס מקור פון אַנאַנסערד פאָרשונג פראגעס. אין פילע פאלן, די מחברים וועלן אַפֿילו טאָן די נויט פֿאַר ווייַטער פאָרשונג. געפֿינען אַן ארויס לערנען אַז איר געפֿינען ינטריגינג, און דעמאָלט קומען מיט עטלעכע פראגעס וואָס דאַרפן ווייַטער עקספּלעריישאַן.
- טראַכטן וועגן וואָכעדיק פּראָבלעמס. עס זענען פילע פּראַקטיש פּראָגראַמען פֿאַר סייקאַלאַדזשי פאָרשונג. ויספאָרשן פאַרשידן פראבלעמען אַז איר אָדער אנדערע פּנים יעדער טאָג, און דעמאָלט באַטראַכטן ווי איר קענען פאָרשונג פּאָטענציעל סאַלושאַנז. פֿאַר בייַשפּיל, איר קען פאָרשן פאַרשידענע מעמאָריזאַטיאָן סטראַטעגיעס צו באַשטימען וואָס מעטהאָדס זענען רובֿ עפעקטיוו.
2 - אָפּעראַטיוולי דעפינירן דיין וואַריאַבאַלז
וואַריאַבאַלז זענען עפּעס וואס קען פּראַל די אַוטקאַם פון דיין לערנען. אַ אַפּעריישאַנאַל דעפֿיניציע שרייבט פּונקט וואָס די וועריאַבאַלז זענען און ווי זיי זענען געמאסטן אין דעם קאָנטעקסט פון דיין לערנען. פֿאַר בייַשפּיל, אויב איר טאָן אַ לערנען אויף די פּראַל פון שלאָפן דעפּראַוויישאַן אויף דרייווינג פאָרשטעלונג, איר דאַרפֿן צו באַשיצן וואָס איר מיינען דורך שלאָפן דעפּראַוויישאַן און דרייווינג פאָרשטעלונג .
אין דעם בייַשפּיל איר זאלט באַשטימען שלאָפן דעפּראַוויישאַן ווי געטינג ווייניקער ווי זיבן שעה פון שלאָפן בייַ נאַכט און דעפינירן דרייווינג פאָרשטעלונג ווי ווי אַ פּאַרטיסאַפּאַנט טוט אויף אַ דרייווינג פּרובירן.
וואָס איז דער ציל פון אָפּטיאָנאַללי דיפיינינג וועריאַבאַלז? דער הויפּט ציל איז קאָנטראָל. דורך פארשטאנד וואָס דיין מעסטן, איר קענען קאָנטראָלירן עס דורך האלטן די בייַטעוודיק קעסיידערדיק צווישן אַלע די גרופּעס אָדער מאַניפּיאַלייטינג עס ווי אַ פרייַ בייַטעוודיק .
3 - אַנטוויקלען אַ היפּאָטהעסיס
דער ווייַטער שריט איז צו אַנטוויקלען אַ טעסטאַבלע כייפּאַטאַסאַס אַז פּרידיקס ווי די אָפּעראַטיוולי דיפיינד וועריאַבאַלז זענען שייַכות. אין אונדזער בייַשפּיל אין דעם פריערדיקן שריט, אונדזער כייפּאַטאַסאַס זאל זיין: "סטודענטן וואס זענען שלאָפן דיפּרייווד וועט דורכפירן ערגער ווי סטודענטן וואס זענען נישט שלאָפן דיפּרייווד אויף אַ פּראָבע פון דרייווינג פאָרשטעלונג."
אין סדר צו באַשליסן אויב די רעזולטאַטן פון די לערנען זענען באַטייַטיק, עס איז נייטיק צו האָבן אַ נאַל כייפּאַטאַסאַס. די נאַל כייפּאַטאַסאַס איז די פּראָגנאָז אַז איינער בייַטעוודיק וועט האָבן קיין פאַרבאַנד צו די אנדערע בייַטעוודיק. אין אנדערע ווערטער, די נאַל כייפּאַטאַסאַס אַסומז אַז עס וועט זיין קיין חילוק אין די יפעקס פון די צוויי טריטמאַנץ אין אונדזער יקספּערמענאַל און קאָנטראָל גרופּעס.
די נאַל כייפּאַטאַסאַס איז אנגענומען צו זיין גילטיק סייַדן קאַנטראַדיקטערי דורך די רעזולטאַטן. די יקספּעראַמאַנץ קענען אָדער אָפּוואַרפן די נאַל כייפּאַטאַסאַס אין טויווע פון די אָלטערנאַטיוו היפּאָטהעסיס אָדער נישט אָפּוואַרפן די נאַל כייפּאַטאַסאַס.
עס איז וויכטיק צו געדענקען אַז נישט רעידזשינג די נאַל כייפּאַטאַסאַס טוט נישט מיינען אַז איר זענט אַקסעפּטינג די נאַל כייפּאַטאַסאַס. צו זאָגן אַז איר זענט אַקסעפּטינג די נאַל כייפּאַטאַסאַס איז צו פֿאָרשלאָגן אַז עפּעס איז אמת פשוט ווייַל איר האט נישט געפֿינען קיין זאָגן קעגן אים. דאָס רעפּראַזענץ אַ לאַדזשיקאַל פאַלאַסי וואָס זאָל זיין אַוווידיד אין וויסנשאפטלעכע פאָרשונג.
4 - אָנפירן באַקקגראָונד פאָרשונג
אַמאָל איר האָבן דעוועלאָפּעד אַ טעסטאַבלע כייפּאַטאַסאַס, עס איז וויכטיק צו פאַרברענגען עטלעכע מאָל טאן עטלעכע הינטערגרונט פאָרשונג. וואָס טאָן פאָרשער שוין וויסן וועגן דיין טעמע? וואָס שאלות בלייַבן אַנאַנסערד? איר קענען לערנען וועגן פרייַערדיק פאָרשונג אויף דיין טעמע דורך יקספּלאָרינג ביכער, זשורנאַל אַרטיקלען, אָנליין דאַטאַבייסיז, צייטונגען, און וועבסיטעס געטרייַ צו דיין טעמע.
סיבות צו אָנפירן הינטערגרונט פאָרשונג:
- לייענען פרייַערדיק פאָרשונג העלפט איר געווינען אַ בעסער פארשטאנד פון וואָס איר וועט טרעפן אין דיין אייגן עקספּערימענט.
- פֿאַרשטיין דעם הינטערגרונט פון דיין טעמע גיט אַ בעסער יקער פֿאַר דיין אייגן כייפּאַטאַסאַס. נאָך אָנפירונג אַ גרונטיק רעצענזיע פון די ליטעראַטור, איר קען קלייַבן צו יבערבייַטן דיין אייגן כייפּאַטאַסאַס.
- הינטערגרונט פאָרשונג אויך אַלאַוז איר צו דערקלערן וואָס איר האָט אויסדערוויילט צו פאָרשן אייער באַזונדער כייפּאַטאַסאַס און אַרטיקיאַלייט וואָס די טעמע דאַרף ווייַטער יקספּלעריישאַן.
ווי איר פאָרשונג די געשיכטע פון דיין טעמע, געדענקען צו נעמען אָפּגעהיט הערות און מאַכן אַ ארבעטן ביבליאגראפיע פון דיין מקורים. דעם אינפֿאָרמאַציע וועט זיין ווערטפול ווען איר אָנהייבן צו שרייַבן דיין עקספּערימענט רעזולטאטן.
5 - אויסקלייַבן אַן יקספּערמענאַל פּלאַן
נאָך אָנפירונג הינטערגרונט פאָרשונג און פיינאַלייזינג דיין כייפּאַטאַסאַס, דיין ווייַטער שריט איז צו אַנטוויקלען אַ יקספּערמענאַל פּלאַן. עס זענען דרייַ יקערדיק טייפּס פון דיזיינז אַז איר זאל נוצן. יעדער האט זייַן אייגן סטרענגקטס און וויקנאַסאַז.
- פאַר-יקספּערמענאַל דיזיינז: דעם טיפּ פון יקספּערמענאַל פּלאַן טוט ניט אַרייַננעמען אַ קאָנטראָל גרופּע. א איינציק גרופּע פון פּאַרטיסאַפּאַנץ איז געלערנט, און עס איז קיין פאַרגלייַך צווישן אַ באַהאַנדלונג גרופּע און אַ קאָנטראָל גרופּע. ביישפילן פון פאַר-יקספּערמענאַל דיזיינז אַרייַננעמען פאַל שטודיום (איין גרופּע איז געגעבן אַ באַהאַנדלונג און די רעזולטאַטן זענען געמאסטן) און פאַר-פּרובירן / פּאָסט-פּרובירן שטודיום (איין גרופּע איז טעסטעד, געגעבן אַ באַהאַנדלונג און דעמאָלט ריטעסטאַד).
- קוואַסי-עקספּערימענטאַל דיזיינז: דעם טיפּ פון יקספּערמענאַל פּלאַן טוט אַרייַננעמען אַ קאָנטראָל גרופּע, אָבער די פּלאַן טוט נישט אַרייַננעמען ראַנדאָמיזאַטיאָן.
- אמת עקספּערימענטאַל דיזיינז: א אמת יקספּערמענאַל פּלאַן אַרייַננעמען ביידע פון די עלעמענטן אַז די פאַר-עקספּערימענטאַל דיזיינז און קוואַזי-יקספּערמענאַל דיזיינז פעלן אויף זייער אייגן - קאָנטראָל גרופּעס און טראַפ - אַסיינמאַנט צו גרופּעס.
6 - סטאַנדאַרדס דיין פּראַסידזשערז
אין סדר צו אָנקומען אין לאַדזשיטאַמאַט אויספירן, עס איז יקערדיק צו פאַרגלייַכן apples צו apples. יעדער באַטייליקטער אין יעדער גרופּע מוזן באַקומען די זעלבע באַהאַנדלונג אונטער די זעלבע באדינגונגען. פֿאַר בייַשפּיל, אין אונדזער כייפּאַטעטיקאַל לערנען אויף די יפעקס פון שלאָפן דעפּראַוויישאַן אויף דרייווינג פאָרשטעלונג, די דרייווינג פּרובירן מוזן זיין אַדזשאַסטיד צו יעדער באַטייליקטער אין די זעלבע וועג. די דרייווינג קורס מוזן זיין די זעלבע, די מניעות פייסט מוזן זיין די זעלבע, און די צייַט געגעבן מוזן זיין די זעלבע.
7 - קלייַבן דיין פּאַרטיסאַפּאַנץ
אין דערצו צו מאַכן זיכער אַז די טעסטינג טנאָים זענען נאָרמאַלייזד, עס איז אויך יקערדיק צו ענשור אַז דיין בעקן פון פּאַרטיסאַפּאַנץ איז די זעלבע. אויב די מענטשן אין דיין קאָנטראָל גרופּע (די וואס זענען ניט שלאָפן דיפּרייווד) אַלע פּאַסירן צו זיין amateur ראַסע מאַשין דריווערס בשעת דיין יקספּערמענאַל גרופּע (יענע וואס זענען שלאָפן דיפּרייווד) זענען אַלע מענטשן וואָס נאָר לעצטנס ערנד זייער דריווערס לייסאַנסיז, דיין עקספּערימענט וועט פעלן סטאַנדערדיזיישאַן .
ווען טשוזינג סאַבדזשעקס, עס זענען אַ נומער פון פאַרשידענע טעקניקס איר קענען נוצן. א פּשוט טראַפ מוסטער כולל ראַנדאַמלי סעלינג אַ נומער פון פּאַרטיסאַפּאַנץ פון אַ גרופּע. א סטראַטיסטיפיצירט טראַפ מוסטער דאַרף ראַנדאַמלי סעלינג פּאַרטיסאַפּאַנץ פון פאַרשידענע סובסעץ פון די באַפעלקערונג. די סובסעץ זאל אַרייַננעמען קעראַקטעריסטיקס אַזאַ ווי דזשיאַגראַפיק אָרט, עלטער, געשלעכט, ראַסע, אָדער סאָסיאָעקאָנאָמיק סטאַטוס.
8 - קאַנדאַקט טעסץ און קלייַבן דאַטאַ
נאָך איר האָבן אויסגעקליבן פּאַרטיסאַפּאַנץ, די ווייַטער טריט זענען צו פירן דיין טעסץ און קלייַבן די דאַטן. איידער צו טאן קיין טעסטינג, אָבער, עס זענען אַ ביסל וויכטיק קאַנסערנז וואס דאַרפֿן צו זיין אַדרעס. ערשטער, איר דאַרפֿן צו זיין זיכער אַז דיין טעסטינג פּראָוסידזשערז זענען עטישע. בכלל, איר וועט דאַרפֿן צו באַקומען דערלויבעניש צו אָנפירן קיין טיפּ פון טעסטינג מיט מענטשלעך פּאַרטיסאַפּאַנץ דורך סאַבמיטינג די פרטים פון דיין עקספּערימענט צו דיין שולע 'ס ינסטיטוטיאָנאַל איבערבליק באָרד , מאל גערופן "מענטשלעך סאַבדזשעקץ קאַמיטי."
נאכדעם וואס איר האָט געוואוינט האַכנאָסע פון דיין IRB אונטערנעמונג, איר דאַרפֿן צו פאָרשטעלן ינפאָרמד צושטימען פאר יעדער פון דיין פּאַרטיסאַפּאַנץ. דעם פאָרעם אָפפערס אינפֿאָרמאַציע אויף דעם לערנען, די דאַטן וואָס וועט זיין געזאמלט, און ווי די רעזולטאטן וועלן זיין געוויינט. די פאָרעם אויך גיט די פּאַרטיסאַפּאַנץ די אָפּציע צו צוריקציען פון די לערנען בייַ קיין פונט אין צייַט.
אַמאָל דעם שריט איז געענדיקט, איר קענען אָנהייבן די טעסטינג פּראָוסידזשערז און קאַלעקטינג די דאַטן.
9 - פונאַנדערקלייַבן די רעזולטאַטן
נאָך זאַמלונג דיין דאַטע, עס איז צייַט צו פונאַנדערקלייַבן די רעזולטאַטן פון דיין עקספּערימענט. רעסעאַרטשערס נוצן סטאַטיסטיק צו באַשטימען אויב די רעזולטאטן פון די לערנען שטיצן די אָריגינעל היפּאָטהעסיס און צו באַשטימען אויב די רעזולטאַטן זענען סטאַטיסטיש באַטייַטיק. סטאַטיסטיש באַטייַט מיטל אַז די רעזולטאטן פון די לערנען זענען אַנלייקלי צו פאַלן פשוט דורך געלעגנהייַט.
די טייפּס פון סטאַטיסטיש מעטהאָדס איר נוצן צו פונאַנדערקלייַבן דיין דאַטע אָפענגען לאַרגעלי אויף די טיפּ פון דאַטן אַז איר געזאמלט. אויב איר נוצן אַ טראַפ מוסטער פון אַ גרעסערער באַפעלקערונג, איר דאַרפֿן צו נוצן ינפערענטיאַל סטאַטיסטיק. די סטאַטיסטיש מעטהאָדס מאַכן ינפעראַנסאַז וועגן ווי די רעזולטאטן זענען פארבונדן צו די באַפעלקערונג בייַ גרויס. ווייַל איר האָט געמאכט ינפעראַנסאַז באזירט אויף אַ מוסטער, עס זאָל זיין אנגענומען אַז עס וועט זיין אַ זיכער גראַד פון טעות.
10 - שרייב אַרויף און טיילן דיין רעזולטאַטן
דיין לעצט אַרבעט אין קאַנדאַקטינג אַ פּסיכאָלאָגיע עקספּערימענט איז צו יבערגעבן דיין רעזולטאַטן. דורך ייַנטיילונג דיין עקספּערימענט מיט די וויסנשאפטלעכע קהל, איר זענט קאַנטריביוטינג צו דער וויסן באַזע אויף דעם באַזונדער טעמע. איינער פון די מערסט פּראָסט וועגן צו טיילן די פאָרשונג רעזולטאטן איז צו אַרויסגעבן די לערנען אין אַ ייַנקוקנ-פאַכמאַן זשורנאַל. אנדערע מעטהאָדס אַרייַננעמען ייַנטיילונג רעזולטאַטן אין קאַנפראַנסאַז, אין בוך קאפיטלען, אָדער אין אַקאַדעמיק פּרעזאַנטיישאַנז.
אין דיין פאַל, עס איז מסתּמא אַז דיין קלאַס ינסטראַקטער וועט דערוואַרטן אַ פאָרמאַל שרייַבן-אַרויף פון דיין עקספּערימענט אין דער זעלביקער פֿאָרמאַט פארלאנגט אין אַ פאַכמאַן זשורנאַל אַרטיקל אָדער לאַב מעלדונג :
- Title Page
- אַבסטראַקט
- הקדמה
- אופֿן
- רעזולטאַטן
- דיסקוסיע
- References
- טישן און פיגיערז
א וואָרט פון
דיזיינינג און קאַנדאַקטינג אַ פּסיכאָלאָגיע עקספּערימענט קענען זיין גאַנץ ינטימידייטינג, אָבער ברייקינג דעם פּראָצעס אַראָפּ שריט-דורך-שריט קענען העלפן. קיין ענין וואָס טיפּ פון עקספּערימענט איר באַשליסן צו דורכפירן, שטענדיק זיין זיכער צו קאָנטראָלירן מיט דיין ינסטראַקטער און דיין ינסטיטושאַנאַל אָפּשאַצונג פון די שולע ברעט פֿאַר דערלויבעניש איידער איר אָנהייבן.
> Quellen:
> מארטין, דוו. טאן פּסיטשאָלאָגי יקספּעראַמאַנץ. Belmont, CA: Thompson Wadsworth; 2007.
> נעסטאָר, פּג, סטשוטט, רק. פאָרשונג מעטהאָדס אין פּסיטשאָלאָגי. Boston: SAGE; 2015.