קלאַסיק פּסיטשאָלאָגי יקספּעראַמאַנץ

6 יקספּעראַמאַנץ אַז שייפּט פּסיטשאָלאָגי

די געשיכטע פון ​​פּסיכאָלאָגיע איז אָנגעפילט מיט פאַסאַנייטינג שטודיום און קלאַסיש פּסיכאָלאָגיע יקספּעראַמאַנץ אַז געהאָלפֿן טוישן די וועג מיר טראַכטן וועגן זיך און מענטשלעך נאַטור. מאל די רעזולטאטן פון די יקספּעראַמאַנץ זענען אַזוי חידוש אַז זיי טשאַלאַדזשד קאַנווענשאַנאַל חכמה וועגן דעם מענטש מיינונג און אַקשאַנז. אין אנדערע פאלן, די יקספּעראַמאַנץ זענען אויך גאַנץ קאָנטראָווערסיאַל.

עטלעכע פון ​​די מערסט באַרימט ביישפילן אַרייַננעמען מילגראַם ס פאָלגעוודיקייט עקספּערימענט און זימבאַרדאָ ס טורמע עקספּערימענט. ויספאָרשן עטלעכע פון ​​די קלאַסיש פּסיכאָלאָגיע יקספּעראַמאַנץ צו לערנען מער וועגן עטלעכע פון ​​די מערסט באקאנט פאָרשונג אין פּסיטשאָלאָגי געשיכטע.

1 - פּאַוולאָוו ס קלאסישע קאַנדישאַנינג יקספּעראַמאַנץ

דער באַגריף פון קלאסישע קאַנדישאַנינג איז געלערנט דורך יעדער פּערזענלעכקייַט פּסיכאָלאָגיע תּלמיד, אַזוי עס קען זיין חידוש צו לערנען אַז דער מענטש וואס ערשטער באמערקט דעם דערשיינונג איז געווען ניט אַ סייקאַלאַדזשאַסט בייַ אַלע.

פּאַוולאָוו איז פאקטיש געלערנט די דיגעסטיווע סיסטעמס פון הינט ווען ער באמערקט אַז זיין סאַבדזשעקץ אנגעהויבן צו ראַטעווען ווען זיי געזען זייַן לאַב אַסיסטאַנט. וואָס ער באַלד דיסקאַווערד דורך זיין יקספּעראַמאַנץ איז אַז זיכער רעספּאָנסעס קען זיין קאַנדישאַנד דורך אַסאָוסייאַטינג אַ פריער נייטראַל סטימול מיט אַ סטימול וואָס געוויינטלעך און אויטאָמאַטיש טריגערז אַ ענטפער. פּאַוולאָוו ס יקספּעראַמאַנץ מיט הינט געגרינדעט קלאסישע קאַנדישאַנינג.

2 - די אַש קאָנפאָרמיטי יקספּעראַמאַנץ

רעסעאַרטשערס האָבן לאַנג געווען אינטערעסירט אין דעם גראַד פון וואָס מען נאָכפאָלגן אָדער בלייבן קעגן געזעלשאַפטלעך נאָרמז. אין די 1950 ס, פּסיכאָלאָגיסט שלמה אש האָט געפירט אַ סעריע פון ​​יקספּעראַמאַנץ דיזיינד צו באַווייַזן די כוחות פון קאַנפאָרמאַטי אין גרופּעס. דער לערנען אנטפלעקט אַז מענטשן זענען סאַפּרייזינגלי סאַסעפּטאַבאַל צו גיין צוזאמען מיט די גרופּע, אַפֿילו ווען זיי וויסן די גרופּע איז פאַלש.

אין אַש ס שטודיום, די סטודענטן האבן דערציילט אַז זיי האבן גענומען אַ זעאונג טעסט און זענען געבעטן צו ידענטיפיצירן וואָס פון דרייַ שורות איז די זעלבע לענג ווי אַ ציל שורה. ווען געפרעגט אַליין, די סטודענטן זענען העכסט פּינטלעך אין זייער אַסעסמאַנץ. אין אנדערע טריאַלס, קאָנפעדעראַטע פּאַרטיסאַפּאַנץ בעקיוון פּיקט די אומרעכט שורה. ווי אַ רעזולטאַט, פילע פון ​​די פאַקטיש פּאַרטיסאַפּאַנץ געגעבן די זעלבע ענטפֿערן ווי די אנדערע סטודענטן, דעמאַנסטרייטינג ווי קאַנפאָרמאַטי קען זיין ווי אַ שטאַרק און סאַטאַל ווירקונג אויף מענטשלעך נאַטור.

3 - האַרלאָוו ס רייזאַס מאָנקיי יקספּעראַמאַנץ

אין אַ סעריע פון ​​קאָנטראָווערסיאַל יקספּעראַמאַנץ געפירט אין די 1960 ס, סייקאַלאַדזשאַסט הארי האַרלאָוו דעמאַנסטרייטיד די שטאַרק יפעקס פון ליבע אויף נאָרמאַל אַנטוויקלונג. דורך ווייַזונג די דעוואַסטייטינג יפעקס פון דעפּראַוויישאַן אויף יונג רהעוס מאַנגקיז, האַרלאָוו אנטפלעקט די וויכטיקייט פון ליבע פֿאַר געזונט קינדשאַפט אַנטוויקלונג. זיין יקספּעראַמאַנץ זענען אָפט ונעטיקאַללי און שאַקינגלי קראַנק, אָבער זיי אַנקאַווערד פונדאַמענטאַל טרוטס וואָס האָבן זייער ימפּלאַנטיד אונדזער פארשטאנד פון קינד אַנטוויקלונג.

אין איין באַרימט ווערסיע פון ​​די יקספּעראַמאַנץ, קינדס מאַנגקיז זענען אפגעשיידט פון זייער מוטערס מיד נאָך געבורט און געשטעלט אין אַ סוויווע ווו זיי האָבן צוטריט צו אַ דראָט מאַלפּע "מוטער" אָדער אַ ווערסיע פון ​​די פאָקס-מוטער באדעקט אין אַ ווייך-טערי טוך . בשעת די דראָט מוטער ביטנייַ עסנוואַרג, די שטאָף מוטער ביטנייַ בלויז סאָפטנאַס און טרייסט. האַרלאָוו געפונען אַז בשעת די בייבי מאַנגקיז וואָלט גיין צו די דראָט מוטער פֿאַר עסנוואַרג, זיי וואַסטלי פּריזענט די פירמע פון ​​די ווייך און טרייסט שטאָף מוטער. די לערנען דעמאַנסטרייטיד אַז מאַטערנאַל קייטן זענען וועגן פיל מער ווי פשוט פּראַוויידינג נערישינג און אַז טרייסט און זיכערהייַט געשפילט אַ הויפּט ראָלע אין דער פאָרמירונג פון אַטאַטשמאַנץ .

4 - סקיננער ס אַפּעראַנט קאַנדישאַנינג יקספּעראַמאַנץ

סקיננער געלערנט ווי אָפּפירונג קענען זיין ריינפאָרסט צו זיין ריפּיטיד אָדער וויקאַנד צו זיין יקסטינגגווישט. ער דיזיינד די סקיננער באָקס ווו אַ כייַע, אָפֿט אַ ראָדענט, וואָלט זיין געגעבן אַ עסנוואַרג פּעללעט אָדער אַן עלעקטריש קלאַפּ. א שטייגער וואָלט לערנען אַז דרינגלעך אַ מדרגה איבערגעגעבן אַ עסנוואַרג פּעללעט. אָדער, די שטשור וואָלט לערנען נישט צו דריקן די הייבער אויב טאן אַזוי איבערגעגעבן אַן עלעקטריש שוידער. דעריבער, די כייַע זאל לערנען צו פאַרבינדן אַ ליכט אָדער געזונט מיט זייַענדיק קענען צו באַקומען די באַלוינונג אָדער ויסמייַדן די שטראָף דורך דרינגלעך די הייבער. דערצו, ער געלערנט צי קעסיידערדיק, פאַרפעסטיקט פאַרהעלטעניש, פאַרפעסטיקט ינטערוואַל, בייַטעוודיק פאַרהעלטעניש, און בייַטעוודיק ינטערווענט ריינפאָרסמאַנט געפירט צו פאַסטער ענטפער אָדער לערנען.

5 - מילגראַם ס אָובידיאַנס יקספּעראַמאַנץ

אין מילגראַם ס עקספּערימענט , די פּאַרטיסאַפּאַנץ זענען געווען פארלאנגט צו באַפרייַען ילעקטריקאַל שאַקס צו אַ "לערער", ווען אַן אומרעכט ענטפער איז געווען געגעבן. אין פאַקט, די לערער איז פאקטיש אַ קאָנפעדעראַטע אין דער עקספּערימענט וואס פּרעטענדעד צו זיין שאַקט. דער ציל פון דער עקספּערימענט איז געווען צו באַשליסן ווי ווייַט מענטשן זענען גרייט צו גיין אין סדר צו פאָלגן די קאַמאַנדז פון אַן אויטאָריטעט פיגור. מילגראַם געפונען אַז 65 פּראָצענט פון פּאַרטיסאַפּאַנץ זענען גרייט צו באַפרייַען די מאַקסימום מדרגה פון שאַקס, כאָטש דער לערנער איז געווען אין אַ ערנסט נויט אָדער אַפֿילו פאַרכאַלעשט.

ווי איר קענען מיסטאָמע ימאַדזשאַן, מילגראַם ס עקספּערימענט איז אויך נאָוטאַבאַל פֿאַר זייַענדיק איינער פון די מערסט קאָנטראָווערסיאַל אין געשיכטע פון ​​סייקאַלאַדזשי. פילע פּאַרטיסאַפּאַנץ יקספּיריאַנסט אַ ריזיק נויט ווי אַ רעזולטאַט פון זייער אָנטייל, און אין פילע פאלן זענען קיינמאָל דיברייפד נאָך דער אָפּשאַצונג פון דער עקספּערימענט. דער עקספּערימענט געשפילט אַ ראָלע אין דער אַנטוויקלונג פון עטישע גיידליינז פֿאַר די נוצן פון מענטשלעך פּאַרטיסאַפּאַנץ אין פּסיכאָלאָגיע יקספּעראַמאַנץ.

6 - די Stanford Prison Experiment

פיליפוס זימבאַרדאָ באַרימט עקספּערימענט וואַרפן רעגולער סטודענטן אין די ראָלעס פון געפאנגענע און טורמע גאַרדז. בשעת די לערנען איז געווען אָריגינעל סליידינג צו די לעצטע צוויי וואָכן, עס איז געווען נאָך אַ זעקס טעג, ווייַל די גאַרדז זענען געווען אַביוזד און די געפאנגענע אנגעהויבן צו ווייַזן עקסטרעם דרוק און דייַגעס. זובמאַראָ ס באַרימט לערנען איז געווען ריפערד צו נאָך די אַביוזיז אין אבו גהרייב געקומען צו ליכט. פילע עקספּערץ גלויבן אַז אַזאַ גרופּע ביכייערז זענען שווער ינפלוענסט דורך די מאַכט פון די סיטואַציע און די נאַטוראַל עקספּעקטיישאַנז שטעלן אויף מענטשן וואַרפן אין פאַרשידענע ראָלעס.