עטלעכע טרינקגעלט פֿאַר פּסיכיש פאָרשונג אין די נייַעס
צי איר פאַרשטיין עס אָדער ניט, איר האָט מיסטאָמע געווען אַ קאָנסומער פון פּסיכאָלאָגיע פאָרשונג אין עטלעכע פונט. קימאַט יעדער טאָג, נייַע מעלדונג וועגן די פיינדינגז פון די לעצטע פּסיטשאָלאָגי שטודיום זענען בראָדקאַסט אויף טעלעוויזיע, געדרוקט אין צייטונגען, שערד אויף געזעלשאַפטלעך מידיאַ, אָדער סענסיישאַנאַלייזד אויף רעדן ווייזט. פּונקט קלייַבן זיך אַ פאָלקס זשורנאַל צו זען קיין נומער פון זיך-הילף אַרטיקלען וואס סינטהיסייז קראַנט סייקאַלאַדזשי פאָרשונג.
ווי קען איר באַשטימען אויב די מעלדעט זענען קרעדאַבאַל אָדער נישט? אין סדר צו ווערן אַ קלוג קאָנסומער פון פסיכאלאגישן פאָרשונג, איר דאַרפֿן צו לערנען ווי צו אָפּשאַצן די פארשידענע פאָרשונג מעלדעט איר קומען אין קאָנטאַקט מיט יעדער טאָג. דורך פארשטאנד ווי צו ידענטיפיצירן טראַסטווערדי אינפֿאָרמאַציע, איר קענען ווערן אַ ינפאָרמד פּסיכאָלאָגיע קאָנסומער.
1. באַטראַכטן די מקור
ווען איר לייענען די רעזולטאַטן פון פּסיכאָלאָגיע פאָרשונג אין פאָלקס מעדיע קוואלן, איר זאָל שטענדיק באַטראַכטן די אָריגינעל מקור פון די אינפֿאָרמאַציע. סטודענטן וואָס זענען פארעפנטלעכט אין פאַכמאַן פּסיטשאָלאָגי דזשערנאַלז האָבן דורכגעגאנגען אַ שטרענג דורכקוק פּראָצעס, סטאַרטינג מיט דער אָריגינעל לערנען געפירט דורך אַ רעפּיאַטאַבאַל פאָרשער און בכלל באַקט דורך אַן בילדונגקרייז ינסטיטושאַן, שפּיטאָל אָדער אנדערע אָרגאַניזאַציע. די דזשאָורנאַלז זענען אויך פּירז-רעוויעוועד, וואָס מיטל אַז אנדערע סייקאַלאַדזשאַסס באָקע אין פאָרשונג מעטהאָדס און סטאַטיסטיק האָבן ינוועסטאַד די פאָרשונג איידער צו ויסגאַבע.
אן אנדער סיבה צו קוקן אין די אָריגינעל מקור איז אַז פילע פאָלקס ריפּאָרץ מיסינטערפּר אָדער דורכפאַל צו דערקלערן שליסל יסודות פון די פיינדינגז. שרייבערס און פובליציסטן, וואָס האָבן קיין אָדער ניט דערפאַרונג אין פאָרשונג מעטהאָדס, קען נישט גאָר פֿאַרשטיין ווי די לערנען איז דורכגעקאָכט, און אַלע מעגלעך ימפּלאַקיישאַנז פון די פאָרשונג.
דורך קוקן בייַ די לערנען זיך, איר קענען געווינען אַ פולער און רייכער פארשטאנד פון וואָס די פיינדינגז מיינען.
2. זייט סקעפּטיקאַל פון סענסיישאַנאַל אָדער שאַקינג קליימז
ווען עוואַלואַטינג קיין טיפּ פון וויסנשאפטלעכע אינפֿאָרמאַציע, סקעפּטיסיזאַם זאָל שטענדיק זיין די הערשן. זייט ספּעציעל וואַרי פון קליימז אָדער פיינדינגז אַז ויסקומען סענסיישאַנאַל אָדער אַנריליסטיק. געדענקט אַז די צילן פון די פאָלקס מידיאַ מעלדעט זענען צו גאַרנער ופמערקזאַמקייַט, פאַרקויפן ישוז, פאַרגרעסערן רייטינגז, און גאַרנער בלאַט קוקן. רעפּאָרטערס קענען פאָקוס אויף באַזונדער יסודות פון אַ לערנען בשעת יגנאָרינג אנדערע וויכטיק אינפֿאָרמאַציע וואָס איז יקערדיק פֿאַר די פארשטאנד פון די רעזולטאַטן. סטאַטעמענץ געמאכט דורך ריסערטשערז קען זיין גענוצט אויס פון קאָנטעקסט אין אַ וועג אַז דראַמאַטיקלי אָוווערסטייץ די אָריגינעל רעזולטאטן פון די לערנען.
3. אָפּשאַצן די פאָרשונג מעטהאָדס
אין סדר צו זיין אַ קלוג קאַנסומער פון פּסיטשאָלאָגי, עס איז וויכטיק צו פֿאַרשטיין עטלעכע פון די באַסיקס פון פּסיטשאָלאָגי פאָרשונג . עלעמענטן אַזאַ ווי אַפּעריישאַנאַל זוך, טראַפיק מוסטערונג , און פאָרשונג פּלאַן זענען וויכטיק פֿאַר פארשטאנד די לעצט רעזולטאטן פון אַ לערנען.
פֿאַר בייַשפּיל, אַ באַזונדער לערנען קען בלויז קוק אין ספּעציפיש מענטשן ין אַ באַפעלקערונג אָדער עס קען באַטראַכטן בלויז אַ ענג דעפֿיניציע פון אַ באַזונדער טעמע. ביידע פון די סיבות קענען שפּילן אַ ראָלע אין וואָס די פיינדינגז מיינען צו דער אַלגעמיין באַפעלקערונג און ווי די רעזולטאטן קענען זיין געווענדט צו פארשטאנד פסיכאלאגישן דערשיינונגען.
4. געדענקען אַז אַנעקדאָוץ טאָן ניט גלייַך דאַטע
זיין אָפּגעהיט פון מעשיות אָדער ריפּאָרץ אַז פאַרלאָזנ זיך בלויז אויף אַנעקדאָטאַל אַרטיקלען צו צוריק אַרויף זייער קליימז. פונקט ווייַל אַ קליין גרופּע פון יחידים איז אנגעקומען אין אַ ענלעך קאַנקלודינג טוט נישט מיינען אַז די באַפעלקערונג בייַ גרויס שאַרעס דעם מיינונג.
וויסנשאפטלעכע פאָרשונג ניצט טראַפ מוסטערונג און אנדערע פאָרשונג מעטהאָדס צו העלפן ענשור אַז די רעזולטאַטן פון אַ לערנען קענען זיין דזשענערייטאַד צו די אנדערע פון די באַפעלקערונג. קיין באַריכט אַז רילייז אויף אַ "דאס איז אמת פֿאַר מיר, אַזוי עס מוזן זיין אמת פֿאַר אַלעמען אַנדערש" גערעכטיקייַט זאָל זיין וויוד מיט סקעפּטיסיזאַם.
5. באַטראַכטן וואָס פאַנדעד די פאָרשונג
אין עוואַלואַטינג פסיכאלאגישן פאָרשונג, עס איז אויך וויכטיק צו באַטראַכטן די פינאַנציעל באַקערז וואס שטיצט דעם לערנען.
פאַנדינג קענען זיין פון אַ פאַרשיידנקייַט פון קוואלן אַרייַנגערעכנט רעגירונג יידזשאַנסיז, ניט-נוץ גרופּעס, און גרויס קאָרפּעריישאַנז.
זיין אָפּגעהיט ווען די רעזולטאטן פון אַ לערנען ויסקומען צו שטיצן די אַגענדאַ פון אַ אָרגאַניזאַציע וועמענס ציל איז צו פאַרקויפן פּראָדוקטן אָדער איבערצייגן מענטשן צו טיילן זייער וויופּוינט. בשעת אַזאַ פאַנדינג קוועלער טאָן ניט דאַווקע ינוואַלידייט די רעזולטאַטן פון אַ לערנען, איר זאָל שטענדיק זיין אויף די לוקאַפּ פֿאַר פּאָטענציעל קאנפליקטן פון אינטערעס.
6. פאַרשטיין אַז קאָררעלאַטיאָן טוט נישט גלייַך קאַוזיישאַן
פילע פאָלקס ריפּאָרץ פון וויסנשאפטלעכע פאָרשונג שפּרינגען צו קאַנקלוזשאַנז און ימפּלי קאַוסאַל באציונגען צווישן וועריאַבאַלז. א שייכות צווישן צוויי וועריאַבאַלז , אָבער, טוט נישט דאַווקע מיינען אַז ענדערונגען אין איין גרונט ענדערונגען אין אנדערן. קיינמאָל יבערנעמען אַז עס איז אַ גרונט-און-ווירקונג שייכות צווישן צוויי סיבות. קוקן פֿאַר שליסל פראַסעס אַזאַ ווי "ריסערטשערז האָבן געפונען אַ קשר" , "פאָרשונג ינדיקייץ אַ שייכות צווישן" און "עס מיינט צו זיין אַ לינק" צו העלפן ידענטיפיצירן קאָרעלאַטיאָנאַל פאָרשונג .
צייטונגען, מאַגאַזינז, ביכער, און אָנליין קוואלן זענען פול פון אינפֿאָרמאַציע וועגן די לעצט פסיכאלאגישן פאָרשונג. אין סדר צו באַשליסן ווי צוטרוי די רעפּאָרץ זענען, עס איז וויכטיק צו וויסן ווי צו אָפּשאַצן די געשיכטע איר לייענען. בשעת קוקן אַרויף די אָריגינעל לערנען איז דער בעסטער וועג צו אַססעסס די אינפֿאָרמאַציע, איר קענען אויך צולייגן עטלעכע יקערדיק וויסנשאפטלעכע סייכל. זיין ווארט פון סענסיישאַנאַלייזד קליימז, וואַך אויס פֿאַר פאַלש ימפּלאַקיישאַנז פון קאַוסאַז, און געדענקען אַז סקעפּטיסיזאַם איז די הערשן ווען עוואַלואַטינג קיין וויסנשאפטלעכע מעלדונג.