פארוואס איר טאָן עס
ינטרינסיק מאָוטאַוויישאַן רעפערס צו נאַטור וואָס איז געטריבן דורך ינערלעך ריוואָרדז. אין אנדערע ווערטער, די מאָוטאַוויישאַן צו אָנטייל נעמען אין אַ נאַטור פאַרהאַלטן פון די יחיד ווייַל עס איז געוויינטלעך סאַטיספייינג צו איר. דאס קאַנטראַס מיט עקסטרינסיק מאָוטאַוויישאַן , וואָס ינוואַלווז ענגיידזשינג אין אַ נאַטור אין סדר צו פאַרדינען פונדרויסנדיק ריוואָרדז אָדער ויסמייַדן שטראָף.
פארשטאנד ינטרינסיק מאָטיוואַטיאָן
אין פּסיכאָלאָגיע, ינטרינסיק מאָוטאַוויישאַן דיסטינגגווישיז צווישן ינערלעך און פונדרויסנדיק ריוואָרדז. אין "הקדמה צו פּסיטשאָלאָגי: גאַטעווייַס צו מיינונג און קאָנפאַוויאָר מיט קאָנסעפּט מאַפּס," די מחברים פאָרשלאָגן דעם דעפֿיניציע:
"ינטרינסיק מאָוטאַוויישאַן אַקערז ווען מיר האַנדלען אָן קיין קלאָר ווי דער טאָג פונדרויסנדיק ריוואָרדז. מיר פשוט הנאה אַ טעטיקייט אָדער זען עס ווי אַ געלעגנהייט צו ויספאָרשן, לערנען, און פאַרהייַנטיקן אונדזער פּאָטענציעלז."
באַטראַכטן פֿאַר אַ מאָמענט דיין מאָוטאַוויישאַן פֿאַר לייענען דעם אַרטיקל. אויב איר לייענען עס ווייַל איר האָט אַ אינטערעס אין פּסיטשאָלאָגי און פשוט ווילן צו וויסן מער וועגן די טעמע פון מאָוטאַוויישאַן, דעמאָלט איר זענט אַקטינג באזירט אויף ינטרינסיק מאָוטאַוויישאַן. אויב, אָבער, איר לייענען דעם ווייַל איר האָבן צו לערנען די אינפֿאָרמאַציע פֿאַר אַ קלאַס און ויסמייַדן געטינג אַ שלעכט מיינונג, און איר זענט אַקטינג באזירט אויף עקסטרינסיק מאָוטאַוויישאַן .
ווען איז געווען די לעצטע צייַט איר האָט עפּעס פשוט פֿאַר די ענדזשוימענט פון די טעטיקייט זיך? עס זענען אַ נומער פון אַקטיוויטעטן וואָס פאַלן אין דעם קאַטעגאָריע. פֿאַר בייַשפּיל, איר קענען פאַבריק אַ גאָרטן, מאָלן אַ בילד, שפּילן אַ שפּיל, שרייַבן אַ געשיכטע אָדער לייענען אַ בוך. דאס קען אָדער קען ניט פּראָדוצירן עפּעס אָדער זיין ריוואָרדיד אין קיין וועג.
אַנשטאָט, מיר טאָן זיי ווייַל מיר ווי, זיי מאַכן אונדז גליקלעך.
די ינערלעך סאַטיספאַקטיאָן
ווען איר נאָכגיין אַ טעטיקייט פֿאַר די ריין ענדזשוימענט פון עס, איר טאָן אַזוי ווייַל איר זענט ינטרינסיקאַלי מאָוטאַווייטאַד. דיין מאָוטאַוויישאַן פֿאַר ענגיידזשינג אין דעם אָפּפירונג אויפשטיין אין גאנצן פון אלא ווי אויס פון אַ פאַרלאַנג צו געווינען עטלעכע טיפּ פון פונדרויסנדיק ריוואָרדז אַזאַ ווי פרייז, געלט, אָדער אַקליים.
פון קורס, דאָס איז נישט צו זאָגן אַז ינטרינסיקלי מאָוטאַווייטאַד ביכייוויערז טאָן ניט קומען מיט זייער אייגן ריוואָרדז. די ריוואָרדז אַרייַנציען שאפן positive ימאָושאַנז אין דעם יחיד.
אַקטיוויטעטן קענען דזשענערייט אַזאַ געפילן ווען זיי געבן מענטשן אַ געפיל פון טייַטש ווי פּאַרטיסאַפּייטינג אין פרייַוויליקער אָדער קירי געשעענישן. זיי קענען אויך געבן איר אַ געפיל פון פּראָגרעס ווען איר זען אַז דיין אַרבעט איז אַקליימד עפּעס positive אָדער קאַמפּאַטינס ווען איר לערנען עפּעס נייַ אָדער ווערן מער באָקע אין אַ אַרבעט.
ינטרינסיק ריוואָרדז און מאָטיוואַטיאָן
רעסעאַרטשערס האָבן דיסקאַווערד אַז מקריב פונדרויסנדיק ריוואָרדז אָדער ריינפאָרסמאַנץ פֿאַר אַ שוין ינטערנאַלי ריוואָרדינג טעטיקייט קענען אַקשלי מאַכן די טעטיקייט ווייניקער ינטרינסיקלי ריוואָרדינג. דעם דערשיינונג איז באקאנט ווי די אָוווערדזשעקטיפיקאַטיאָן ווירקונג .
"א ינטרינסיק ענדזשוימענט פון אַ טעטיקייט גיט גענוג טערעץ פֿאַר זייער נאַטור," דערקלערט מחבר Richard A. Griggs אין זיין בוך "פּסיטשאָלאָגי: A Concise Introduction." "מיט די דערצו פון עקסטרינסיק ריינפאָרסמאַנט, דער מענטש קען זע די אַרבעט ווי אָוווערעסטאַפייד און דעמאָלט פּרווון צו פֿאַרשטיין זייער אמת מאָוטאַוויישאַן (עקסטרינסיק קעגן ינטרינסיק) פֿאַר ענגיידזשינג אין דער טעטיקייט."
עס איז אויך סאַגדזשעסטיד אַז מענטשן זענען מער שעפעריש ווען זיי זענען ינטרינסיקלי מאָוטאַווייטאַד.
אין אַרבעט סעטטינגס, פֿאַר בייַשפּיל, פּראָודאַקטיוויטי קענען זיין געוואקסן דורך ניצן עקסטרינסיק ריוואָרדז אַזאַ ווי אַ באָנוס. אָבער, די פאַקטיש קוואַליטעט פון די אַרבעט געטאן איז ינפלואַנסט דורך ינטרינסיק סיבות. אויב איר טאָן עפּעס אַז איר געפֿינען ריוואָרדינג, טשיקאַווע, און טשאַלאַנדזשינג, איר זענט מער מסתּמא צו קומען אַרויף מיט ראָמאַנטיש געדאנקען און שעפעריש סאַלושאַנז.
מאָוטאַוויישאַן צו לערנען
ינטרינסיק מאָוטאַוויישאַן איז אַ וויכטיק טעמע אין בילדונג. לערערס און ינסטראַקשאַנאַל דיזיינערז שטרעבן צו אַנטוויקלען לערנען ינווייראַנמאַנץ וואָס זענען ינטרינסיקלי ריוואָרדינג. צום באַדויערן, פילע טראדיציאנעלן פּעראַדיימז פֿאָרשלאָגן אַז רובֿ סטודענטן געפֿינען לערנען נודנע אַזוי זיי מוזן זיין עקסטרינסיקאַלי גאָודיד אין בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן.
אין דער "פאַרוואַלטונג לערנט ון: א טאקסאנאמיע פון ינטרינסיק מאָוטאַוויישאַן פֿאַר וויסן," מחברים טאמעס מאַלאָנע און מארק ליפּער suggested אַז דאָס טוט נישט דאַרפֿן צו זיין דער פאַל. זיי ידענטיפיצירן עטלעכע פאַרשידענע וועגן צו מאַכן לערנען ינווייראַנמאַנץ וואָס זענען ינטרינסיקלי ריוואָרדינג.
די מחברים דעפינירן אַקטיוויטעטן ווי ינטרינסיקאַלי מאָוטאַווייטינג אויב "מענטשן דינגען עס פֿאַר זיך, אָבער ווי צו באַקומען עטלעכע פונדרויסנדיק שעם אָדער ויסמייַדן עטלעכע פונדרויסנדיק שטראָף.מיר נוצן די ווערטער שפּאַס, טשיקאַווע, קאַפּטיווייטינג, ענדזשויאַבאַל און ינטרינסיקלי מאָוטאַווייטינג אַלע מער אָדער ווייניקער ינטערטשיינדזשאַבלי צו באַשרייַבן אַזאַ אַקטיוויטעטן. "
די סיבות וואָס זיי טרעפן ווי ינקריסינג ינטרינסיק מאָוטאַוויישאַן זענען:
- אַרויסרופן: מענטשן זענען מער מאָוטאַווייטאַד ווען זיי נאָכגיין צילן מיט פּערזענלעך טייַטש און ווען אַטשיווינג די ציל איז מעגלעך אָבער נישט דאַווקע זיכער. די צילן קען אויך פאַרבינדן צו זייער זיך-שאַצן ווען פאָרשטעלונג באַמערקונגען זענען בנימצא.
- קוריאָסיטי: ינערלעך מאָוטאַוויישאַן איז געוואקסן ווען עפּעס אין די גשמיות סוויווע גראַבז די ופמערקזאַמקייַט פון דעם מענטש (סענסערי נייַגעריקייַט). עס אויך אַקערז ווען עפּעס וועגן די טעטיקייט סטימיאַלייץ דעם מענטש צו ווילן צו לערנען מער (קאָגניטיווע נייַגעריקייַט).
- קאָנטראָל: מענטשן ווילן קאָנטראָל איבער זיך און זייער ינווייראַנמאַנץ און ווילן צו באַשטימען וואָס זיי נאָכגיין.
- קאָאָפּעראַטיאָן און קאָנקורענץ: ינטרינסיק מאָוטאַוויישאַן קענען זיין געוואקסן אין סיטואַטיאָנס ווו מענטשן געווינען צופֿרידנקייט פון העלפּינג אנדערע. עס אויך אַפּלייז צו פאלן ווו זיי קענען פאַרגלייַכן זייער אייגן פאָרשטעלונג פייווערד צו וואָס פון אנדערע.
- דערקענונג: מענטשן הנאה האָבן זייער אַקאַמפּלישמאַנט אנערקענט דורך אנדערע, וואָס קענען פאַרגרעסערן ינערלעך מאָוטאַוויישאַן.
אונדזער פּערספּעקטיוו אויף ריוואָרדז דיף
עקספּערץ האָבן אנגעוויזן אַז פאָרשלאָגן ומנייטיק ריוואָרדז קענען האָבן אומגעריכט קאָס. בשעת מיר ווי צו טראַכטן אַז די פאָרשלאָגן אַ שכר וועט פֿאַרבעסערן די מאָוטאַוויישאַן פון מענטש , אינטערעס און פאָרשטעלונג, דאָס איז נישט שטענדיק דער פאַל.
פֿאַר בייַשפּיל, ווען קינדער זענען ריוואָרדיד פֿאַר פּלייינג מיט אידיש אַז זיי האָבן שוין געניסן פּלייינג מיט, זייער מאָוטאַוויישאַן און ענדזשוימענט פון די אידיש פאקטיש דיקריסיז.
עס איז וויכטיק צו דערמאָנען אַז עטלעכע סיבות קענען יפעקטיוולי ימפּלאַמענאַד אַז ינטרינסיק מאָוטאַוויישאַן איז געוואקסן אָדער דיקריסט דורך פונדרויסנדיק ריוואָרדז. סייאַנטיס אָדער די באַטייַט פון די געשעעניש זיך אָפט פיעסעס אַ קריטיש ראָלע.
אַ אַטלעט קאָנקורירן אין אַ ספּאָרטינג געשעעניש זאל זען די געווינער ס פרייז ווי באַשטעטיקונג פון די געווינער ס קאַמפּאַטינס און יקסעפּשאַנאַליזאַם. אויף די אנדערע האַנט, עטלעכע אַטליץ קענען זען די זעלבע פרייז ווי אַ סאָרט פון כאַבאַר אָדער קאָמערסיאָן. דער וועג פון וואָס דער יחיד זעצט די וויכטיקייט פון פאַרשידענע קעראַקטעריסטיקס פון דער געשעעניש ימפּאַקץ אָדער דער שכר וועט ווירקן אַ מענטש 'ס ינטרינסיק מאָוטאַוויישאַן פֿאַר פּאַרטיסאַפּייטינג אין אַז טעטיקייט.
א וואָרט פון
דער באַגריף פון ינטרינסיק מאָוטאַוויישאַן איז פאַסאַנייטינג. אין דיין אייגן לעבן, עס זענען מיסטאָמע פילע זאכן איר טאָן וואָס פאַלן אין דעם קאַטעגאָריע און די ביסט וויכטיק עלעמענטן פֿאַר אַ געזונט-באַלאַנסט לעבן. פֿאַר בייַשפּיל, אויב מיר פאַרברענגען אַלע פון אונדזער צייַט ארבעטן צו מאַכן געלט, מיר זאלן פעלן אויף די פּשוט פּלעזשערז פון לעבן. רעאַליזינג דיין אייגן ינטרינסיק און עקסטרינסיק מאָוטאַוויישאַן און באַלאַנסינג זיי קענען זיין גאַנץ ריוואָרדינג.
> מקור:
> קון די, מיטערער דזשאָו. הקדמה צו פּסיטשאָלאָגי: גאַטעווייַס צו גייַסט און בעהאַוויאָר מיט קאָנסעפּט מאַפּס. Belmont, CA: Wadsworth; 2010.
> גריגגס רא. פּסיטשאָלאָגי: א קאָנסיסע הקדמה. 3rd ed. New York: Worth Publishers; 2010.
> מאַלאָנע טוו, לעפּפּער מר. מאַכן לערנען ון: אַ טאַקסאָנאָמי פון ינטרינסיק מאָוטאַוויישאַן פֿאַר לערנען. אין: שניי RE, Farr MJ, ed. Aptitude, Learning, און Instruction: Iii. קאָנאַטיווע און אַפפעקטיווע פּראַסעס אַנאַליסיס. Hillsdale, New Jersey: Erlbaum; 1987.