נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט איז אַ טערמין דיסקרייבד דורך בף סקיננער אין זייַן טעאָריע פון אַפּעראַנט קאַנדישאַנינג . אין נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט, אַ ענטפער אָדער נאַטור איז געשטארקט דורך סטאָפּפּינג, רימוווינג, אָדער אַוווידיד אַ נעגאַטיוו רעזולטאַט אָדער אַדווערסיוו סטימול.
אַדווערסיווע סטימיאַליי טענד צו טייַנען עטלעכע טיפּ פון ומבאַקוועמקייַט, אָדער פיזיש אָדער פסיכאלאגישן. בעהאַוויאָרס זענען נעגאַטיוולי ריינפאָרסט ווען זיי לאָזן איר צו אַנטלויפן פון אַווערסיווע סטימיאַליישאַנז וואָס זענען שוין פאָרשטעלן אָדער לאָזן איר צו גאָר ויסמייַדן די אַווערסיוו סטימיאַליי איידער זיי פּאַסירן.
דאַסיידינג צו נעמען אַ אַנטאַסיד איידער איר נאָכגעבן אין אַ געווירציק מאָלצייַט איז אַ בייַשפּיל פון נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט. איר אָנטייל נעמען אין אַ קאַמף אין סדר צו ויסמייַדן אַ נעגאַטיוו רעזולטאַט.
איינער פון די בעסטער וועגן צו געדענקען נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט איז צו טראַכטן פון עס ווי עפּעס זייַענדיק סאַבטראַקטיד פון די סיטואַציע. ווען איר קוק עס אין דעם וועג, עס קען זיין גרינגער צו ידענטיפיצירן יגזאַמפּאַלז פון נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט אין דער עמעס וועלט.
ביישפילן פון נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט
לערן מער דורך קוקן בייַ די ווייַטערדיק ביישפילן:
- איידער כעדינג זיך פֿאַר אַ טאָג בייַ די ברעג, איר סלאַטער אויף סאַנסקרין (די נאַטור) צו ויסמייַדן געטינג סונבורנעד (באַזייַטיקונג פון די אַדווערסיוו סטימול).
- איר באַשליסן צו ריין אַרויף דיין באַלאַגאַן אין דער קיך (די נאַטור) צו ויסמייַדן געטינג אין אַ קאַמף מיט דיין ראָאָממאַטע (באַזייַטיקונג פון די אַדווערסיוו סטימול).
- אויף מאנטאג מאָרגן, איר לאָזן די הויז פרי (די נאַטור) צו ויסמייַדן געטינג סטאַק אין פאַרקער און זייַענדיק שפּעט פֿאַר אַרבעט (באַזייַטיקונג פון אַ אַדווערסיווע סטימול).
- אין מיטאָג מאָל, אַ קינד פּאַץ און וויל צו יעדער די וועדזשטאַבאַלז אויף איר טעלער. איר עלטערן געשווינד נעמען די אַפענדינג וועדזשיז אַוועק. זינט די אָפּפירונג (פּאָוטינג) געפירט צו די באַזייַטיקונג פון די אַדווערסיוו סטימול (די וועדזשיז), דאָס איז אַ בייַשפּיל פון נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט.
קענען איר ידענטיפיצירן די נעגאַטיוו ריינפאָרסער אין יעדער פון די ביישפילן?
סונבורן, אַ קאַמף מיט דיין ראָאָממאַטע און זייַענדיק שפּעט פֿאַר אַרבעט, זענען אַלע נעגאַטיוו אַוטקאַמז אַז זענען אַוווידיד דורך דורכפירן אַ ספּעציפיש נאַטור. דורך ילימאַנייטינג די ונדעסיראַבאַל רעזולטאטן, די פּרעווענטאַטיווע ביכייוויערז ווערן מער מסתּמא צו פאַלן אין דער צוקונפֿט.
נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט ווס פּונישמענט
איינער גרייַז אַז מענטשן אָפט מאַכן קאַנפיוזינג נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט מיט שטראָף. געדענק, אָבער, אַז נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט ינוואַלווז די באַזייַטיקונג פון אַ נעגאַטיוו צושטאַנד צו פארשטארקן אַ נאַטור. שטראָף, אויף די אנדערע האַנט, ינוואַלווז אָדער פּריזענטינג אָדער גענומען אַוועק אַ סטימול צו וויקאַן אַ נאַטור.
באַטראַכטן די פאלגענדע בייַשפּיל און באַשטימען צי איר טראַכטן עס איז אַ בייַשפּיל פון נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט אָדער שטראָף:
טימי איז געמיינט צו ריין זיין צימער יעדער שבת מאָרגן. לעצטע אָפּרוטעג ער געגאנגען צו שפּילן מיט זיין פרייַנד אָן רייניקונג זיין צימער. ווי אַ רעזולטאַט, זיין פאטער געמאכט אים צו פאַרברענגען די מנוחה פון די אָפּרוטעג טאָן אנדערע טשאָרז ווי רייניקונג אויס די גאַראַזש, מאָווינג די לאָנקע, און וועדינג דעם גאָרטן, אין דערצו צו רייניקונג זייַן פּלאַץ.
אויב איר האט געזאגט אַז דאָס איז געווען אַ בייַשפּיל פון שטראָף , דעמאָלט איר זענען ריכטיק. ווייַל טימי האט נישט ריין זיין צימער, זיין פאטער האט אים אויסגעשטרענגט דורך צו טאן עקסטרע טשערז.
אויב איר זענען טריינג צו פאַרענטפערן צווישן נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט אָדער שטראָף, באַטראַכטן צי עפּעס איז צוגעגעבן אָדער גענומען אַוועק פון אַ סיטואַציע. אויב עפּעס איז אַטאַטשט אָדער געווענדט ווי אַ קאַנסאַקוואַנס פון אַ נאַטור, דעמאָלט עס איז אַ בייַשפּיל פון שטראָף. אויב עפּעס איז אַוועקגענומען אין סדר צו ויסמייַדן אָדער באַפרייַען אַן אַנוואָנטיד רעזולטאַט, עס איז אַ בייַשפּיל פון נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט אין קאַמף.
ווען איז נעגאַטיוו ווירקונג?
נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט קענען זיין אַ עפעקטיוו וועג צו פארשטארקן די געוואלט נאַטור. אָבער, עס איז רובֿ עפעקטיוו ווען ריינפאָרסערז זענען דערלאנגט גלייך נאָך אַ נאַטור.
ווען אַ לאַנג צייַט יקספּאָוזד צווישן די נאַטור און די ריינפאָרסער, די ענטפער איז מסתּמא צו זיין וויקער. אין עטלעכע פאלן, ביכייוויערז אַז פאַלן אין די ינערווינינג צייַט צווישן די ערשט קאַמף און די פאַרוואָרטער קענען אויך זיין ינאַדווערטאַנטלי געשטארקט.
עטלעכע עקספּערץ גלויבן אַז נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט זאָל זיין ספּערינגלי אין קלאַסצימער סעטטינגס, בשעת positive ריינפאָרסמאַנט זאָל זיין אונטערגעשטראכן. בשעת נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט קענען פּראָדוצירן באַלדיק רעזולטאַטן, עס קען זיין פּאַסיק פֿאַר קורץ-טערמין נוצן.
דער טיפּ פון ריינפאָרסמאַנט געניצט איז וויכטיק, אָבער די אָפטקייַט און פּלאַן געוויינט אויך פיעסעס אַ הויפּט ראָלע אין די שטאַרקייַט פון די ענטפער. דער פּלאַן פון ריינפאָרסמאַנט וואָס איז געניצט קענען האָבן אַ וויכטיק ווירקונג ניט בלויז ווי געשווינד אַ נאַטור איז געלערנט, אָבער אויך אויף די שטאַרקייַט פון דער ענטפער.
> Quellen:
> קון, די & מיטערער, דזשאָו. הקדמה צו פּסיכאָלאָגיע: גאַטעווייַס צו גייַסט און בעהאַוויאָר. בעלמאָנט, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.
> דאָומיינז, מפּ. די פּרינסיפּלעס פון לערנען און נאַטור: אַקטיוו לערנען אַדישאַן. בעלמאָנט, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.