עטלעכע פון די ביג פראגעס וועגן ווי מענטשן אַנטוויקלען
עס זענען אַ נומער פון וויכטיק ישוז וואָס האָבן שוין דעבאַטע איבער די געשיכטע פון אַנטוויקלונג פּסיטשאָלאָגי. די הויפּט פראגעס אַרייַננעמען די פאלגענדע:
- איז אַנטוויקלונג רעכט צו דזשאַנעטיקס אָדער סוויווע ?
- טוט דער אַנטוויקלונג פאַלן סלאָולי און סמודלי, אָדער טאָן ענדערונגען פּאַסירן אין סטאַגעס ?
- צי פרי קינדשאַפט יקספּיריאַנסיז האָבן די גרעסטע פּראַל אויף אַנטוויקלונג אָדער זענען שפּעטער געשעענישן גלייַך וויכטיק?
לערן מער וועגן די גרונט פראגעס און וואָס פילע סייקאַלאַדזשאַסיז הייַנט גלויבן וועגן די ישוז.
נאַטור ווס נורטש
די דעבאַטע איבער די קאָרעוו קאַנטראַביושאַנז פון ירושה און די סוויווע, יוזשאַוואַלי ריפערד צו ווי דער נאַטור קעגן נערטשער דעבאַטע , איז איינער פון די אָולדאַסט ישוז אין ביידע פילאָסאָפיע און פּסיכאָלאָגיע. פילאָסאָפערס אַזאַ ווי פּלאַטאָ און דעסקאַרטעס געשטיצט די געדאַנק אַז עטלעכע געדאנקען זענען ינוואַבער. אויף די אנדערע האַנט, טינגקערז אַזאַ ווי יוחנן לאַקע אַרגיוד פֿאַר דעם טיש פון דעם טיש, אַ גלויבן אַז דער גייַסט איז אַ פּוסט שיווערשטיין אין געבורט, מיט דערפאַרונג דיטערמאַנינג אונדזער וויסן.
הייַנט, רובֿ סייקאַלאַדזשאַסס גלויבן אַז עס איז אַ ינטעראַקשאַן צווישן די צוויי פאָרסעס וואָס זייַנען אַנטוויקלונג. עטלעכע אַספּעקץ פון אַנטוויקלונג זענען דיסטינגקטלי בייאַלאַדזשיקאַל, אַזאַ ווי פּובערטי. אָבער, די אָנסעט פון פּובערטי קענען זייַן אַפעקטאַד דורך ינווייראַנמענאַל סיבות אַזאַ ווי דיעטע און דערנערונג.
פרי דערפאַרונג ווס. שפּעטער דערפאַרונג
א צווייטע וויכטיקע באַטראַכטונג אין דער אַנטוויקלונג פון פּסיכאָלאָגיע איז די קאָרעוו וויכטיקייט פון פרי יקספּיריאַנסיז קעגן די וואָס פאַלן שפּעטער אין לעבן.
זענען מיר מער אַפעקטאַד דורך געשעענישן וואָס פאַלן אין פרי קינדשאַפט, אָדער טאָן שפּעטער געשעענישן שפּילן אַ גלייַך וויכטיק ראָלע?
פּסיטשאָאַנאַליטיק טיאָריס טענד צו פאָקוס אויף געשעענישן וואָס פאַלן אין פרי קינדשאַפט. לויט פרעוד, פיל פון אַ קינד 'ס פּערזענלעכקייט איז גאָר געגרינדעט דורך די עלטער פון פינף. אויב דאָס איז טאַקע די פאַל, די וואס האָבן יקספּיריאַנסט דיפּרייווד אָדער אַביוזינג קינדשאַפט קען קיינמאָל אַדזשאַסטיד אָדער אַנטוויקלען נאָרמאַלי.
אין קאַנטראַסט צו דעם מיינונג, ריסערטשערז האָבן געפונען אַז די השפּעה פון קינדשאַפט געשעענישן טוט נישט דאַווקע האָבן אַ דאַמאַנייטינג ווירקונג איבער נאַטור איבער די לעבן. פילע מענטשן מיט ווייניקער-אַז-גאנץ קינדשאַפט גיין אויף צו אַנטוויקלען נאָרמאַלי אין געזונט אַדזשאַסטאַד אַדאַלץ.
Continuity vs. Discontinuity
א דריט הויפּט אַרויסגעבן אין דער אַנטוויקלונג פון פּסיכאָלאָגיע איז אַז פון קאַנדאַקטיוואַטי. קען טוישן געשווינד איבער צייַט, אָדער דורך אַ סעריע פון פּרידיטערמינד טריט? עטלעכע טיאָריעס פון אַנטוויקלונג טייַנען אַז ענדערונגען זענען פשוט אַ ענין פון קוואַנטיטי; קידס אַרויסווייַזן מער פון זיכער סקילז ווי זיי וואַקסן עלטער. אנדערע טיעריז ויסלייזן אַ סעריע פון סאַקווענטשאַל סטאַגעס אין וואָס סקילז אַרויסקומען אין זיכער פונקטן פון אַנטוויקלונג. רובֿ טיאָריז פון אַנטוויקלונג פאַלן אונטער דרייַ ברייט געביטן:
- פּסיטשאָונאַליטיק טיעריז זענען יענע ינפלוענסט דורך די ווערק פון סיגמונד פרויד, וואָס געגלויבט אין די וויכטיקייט פון די פאַרוויילונג פון די פאַרוויילונג און קינדשאַפט יקספּיריאַנסיז. פרויד ס צושטייער צו דער אַנטוויקלונג טעאָריע איז געווען זיין פאָרשלאָג אַז אַנטוויקלונג קומט דורך אַ סעריע פון פּסיטשאָסאָסואַל סטאַגעס.
טעאָריסט Erik Erikson יקספּאַנדיד אויף פרעוד ס געדאנקען דורך פּראַפּאָוזינג אַ בינע טעאָריע פון פּסיטשאָסאָסיאַל אַנטוויקלונג. עריקסאַן ס טעאָריע פאָוקיסט אויף קאנפליקטן וואָס שטייען אין פאַרשידענע סטאַגעס פון אַנטוויקלונג און, וויסט ווי פרוד ס טעאָריע, עריקסאַן דיסקרייבד אַנטוויקלונג איבער די לעבן.
- לערנען טהעאָריעס פאָקוס אויף ווי די סוויווע ימפּאַקץ אָפּפירונג. וויכטיק לערנען פּראַסעסאַז אַרייַננעמען קלאסישע קאַנדישאַנינג , אַפּעראַנט קאַנדישאַנינג , און געזעלשאַפטלעך לערנען. אין יעדער פאַל, נאַטור איז שייפּט דורך די ינטעראַקשאַן צווישן די יחיד און די סוויווע.
- קאָגניטיווע טיריז פאָקוס אויף דער אַנטוויקלונג פון גייַסטיק פּראַסעסאַז, סקילז און אַבילאַטיז. ביישפילן פון קאַגניטיוו טיעריז אַרייַננעמען פּיאַגעט ס טעאָריע פון קאַגניטיוו אַנטוויקלונג .
אַבנאָרמאַל אָפּפירונג קעגן ינדיווידואַל דיפפערענסעס
איינער פון די גרעסטע קאַנסערנז פון פילע עלטערן איז צי אָדער זייער קינד איז דעוועלאָפּינג נאָרמאַלי. די אַנטוויקלונג פון מילעסטאָנעס פאָרשלאָגן גיידליינז פֿאַר די צייטן, וואָס זיכער טיפּיש סקילז און אַבילאַטיז זענען אויסגעקליבן, אָבער קענען מאַכן זאָרג ווען אַ קינד פאַלן אַ ביסל הינטער די קלאַל.
בשעת די אַנטוויקלונג פון טיריז היסטאריקלי פאָוקיסט אויף דעפיסיץ אין נאַטור, פאָקוס אויף יחיד דיפעראַנסיז אין אַנטוויקלונג איז שיין מער געוויינטלעך.
פּסיטשאַנאַליטיק טיריז זענען טראַדישאַנאַלי פאָוקיסט אויף אַבנאָרמאַל באַהאַנדלונג, אַזוי די אַנטוויקליק טיריז אין דעם געגנט טענד צו באַגרענעצן דעפיציט אין נאַטור. לערן טהעאָריעס פאַרלאָזנ זיך מער ווי אַ יינציק ווירקונג אויף די סוויווע 'ס ווירקונג, אַזוי יחיד דיפעראַנסיז זענען אַ וויכטיק קאָמפּאָנענט פון די טיריז. הייַנט, סייקאַלאַדזשאַסס קוקן בייַ ביידע נאָרמז און יחיד דיפעראַנסיז ווען דיסקרייבינג קינד אַנטוויקלונג.
> Quellen:
> Berk, LE. קינד אנטוויקלונג. 9th ed . USA: פּירסאַן בילדונג, ינק; 2012.
> Shute RH, Slee PT. קינד אַנטוויקלונג טיריז און קריטיש פּערספּעקטיווז, צווייטע אַדישאַן . ניו יארק: Routledge; 2015.