דעם פּסיטשאָלאָגי 101 וועבקוועסט און לעקציע פּלאַן זענען דיזיינד צו העלפן סטודענטן לערנען מער וועגן די באַסיקס פון פּסיטשאָלאָגי. עס באדינט ווי אַ גוט הקדמה די וויסנשאַפֿט פון דער מיינונג און נאַטור.
דער לעקציע פּלאַן איז אַדאַפּטאַבאַל, אַזוי איר קענען קלייַבן סטודענטן צו פאַרענדיקן די אַסיינמאַנט אָפּטיילונג אָדער אָנליין אָדער אָפפלינע. אויב איר קלייַבן צו האָבן סטודענטן פאַרענדיקן די אַסיינמאַנט אָנליין, זיי וועלן האָבן עטלעכע וויסן וועגן ווי צו נוצן בלאָגגינג אָדער אָנליין דאָקומענט מכשירים.
אויב איר קלייַבן צו פאַרענדיקן די אַסיינמאַנט אָפפלינע, סטודענטן קענען קלייַבן צו נוצן טעקסט פּראַסעסינג מכשירים (אַזאַ ווי מיקראָסאָפט וואָרט) אָדער פּרעזענטירונג סאָפטווער (אַזאַ ווי פּאָווערפּאָינט).
די לעקציע פּלאַן באשטייט פון צוויי קאַמפּאָונאַנץ:
1. די פּסיטשאָלאָגי 101 וועבקוועסט
אין דעם טייל פון די לעקציע פּלאַן, סטודענטן וועלן נוצן דעם וועב צו פאָרשונג פאַרשידענע פּסיכאָלאָגיע טעמעס. אַלע רעסורסן זענען צוגעשטעלט אין די וועבקוועסט, אַזוי עס איז ניט דאַרפֿן פֿאַר סטודענטן צו זוכן פֿאַר די אַרטיקלען און URL ס זיי דאַרפֿן. סטודענטן קענען סעלעקטירן וואָס טעמעס זיי קלייַבן צו אַרייַננעמען אין זייער אַסיינמאַנט, אָבער איך וואָלט פֿאָרשלאָגן ווייל סטודענטן קלייַבן אַ מינימום פון דרייַ סעקשאַנז צו פאַרענדיקן.
2. שאַפֿן אַ פּסיטשאָלאָגי פּרעזענטירונג
נאָך סעלינג זייער טעמעס און יקספּלאָרינג די רעסורסן צוגעשטעלט אין די פּסיטשאָלאָגי 101 וועבקוועסט, סטודענטן וועלן דאַרפֿן צו שאַפֿן אַ פּסיכאָלאָגיע פּרעזענטירונג. דאָס קען זיין אין עטלעכע פאַרשידענע וועגן. סטודענטן קענען אָפּטימיזירן אַ אָנליין דרוקן געצייג, אַזאַ בלאָגגער אָדער גוגל דאָקס, צו פאָרשטעלן זייער פּרויעקט.
אן אנדער אָפּציע איז צו נוצן מכשירים אַזאַ ווי מיקראָסאָפט וואָרט אָדער פּאָווערפּאָינט צו שאַפֿן אַ פּרעזענטירונג. דעפּענדינג אויף דיין באדערפענישן, סטודענטן קען אויך קלייַבן צו שאַפֿן אַ אַפיש-ברעט פּרעזענטירונג.
די פּסיטשאָלאָגי 101 וועבקוועסט אָפפערס אַ שפּאַס און יקסייטינג וועג צו ויספאָרשן פּסיטשאָלאָגי טעמעס און ויסשטימען טעכנאָלאָגיע מכשירים און רעסורסן אין די קלאַסצימער קעריקיאַלאַם.
ווייַל דער לעקציע פּלאַן איז העכסט אַדאַפּטאַבאַל, איר קענען מאַכן קיין נייטיק ענדערונגען צו מאַכן עס אַרבעט פֿאַר דיין יינציק קלאַסצימער באדערפענישן.
מיינונג לעוועלס: 8 און מיינונג
באַשרייַבונג: גאַנץ אַ פּסיטשאָלאָגי 101 וועבקוועסט און אַנטוויקלען אַ פּרעזענטירונג באזירט אויף די רעסורסן צוגעשטעלט.
ציל: סטודענטן וועלן געפֿינען דרייַ טעמעס פון אינטערעס אין פּסיטשאָלאָגי, לייענען די בנימצא רעסורסן און מאַכן אַ קלאַס פּרעזענטירונג באזירט אויף וואָס זיי געלערנט.
טייל 2: פאָרשונג טעמעס פֿאַר דער פּסיטשאָלאָגי 101 וועבקוועסט
קלייַבן בייַ מינדסטער איין טעמע פון די רשימה ונטער און גיט די לינקס צו לייענען די אַרטיקלען צוגעשטעלט. ווי איר לייענען די אינפֿאָרמאַציע, נעמען נעמען הערות פֿאַר דיין פאָרשונג. דיטיילן דיין הערות אין דרייַ פאַרשידענע סעקשאַנז און שרייַבן דאַטן פון באַטייַטיק פרטים אַז איר זאל וועלן צו אַרייַננעמען אין דיין לעצט פּסיכאָלאָגיע פּרעזענטירונג.
וואָס איז פּסיטשאָלאָגי?
- וואָס איז פּסיטשאָלאָגי?
- פּערספּעקטיווז אין מאָדערן פּסיטשאָלאָגי
- ספּעציעלע געביטן אין פּסיטשאָלאָגי
- 10 טהינגס איר זאָל וויסן וועגן פּסיטשאָלאָגי
ביאָפּיטשאָלאָגי: די מאַרך און נאַטור
- וואָס איז אַ נעוראָן?
- די סטרוקטור פון אַ נעוראָן
- אַ איבערבליק פון די נערוואַס סיסטעם
- א טור פון מענטשנרעכט בראַין
בעהאַוויאָראַל פּסיטשאָלאָגי
זכּרון
אנטוויקלונג
- וואָס איז אנטוויקלונג?
- הויפּט פֿראגן וועגן מענטשלעך אַנטוויקלונג
- טריאָריז פון קינד אנטוויקלונג
- איבערבליק פון פרי קינדשאַפט אנטוויקלונג
פּערזענלעכקייט
טייל 3: Create a Psychology Presentation
נאָך סטודענטן האָבן לייענען די מאַטעריאַלס פֿאַר זייער אויסדערוויילט טעמעס, עס איז צייַט צו אָנפאַנגען צוזאַמען דיין פּרעזאַנטיישאַנז. די פֿאָרמאַטירונג פון די פּרעזאַנטיישאַנז קענען בייַטן, ווייַל סטודענטן קענען קלייַבן פאַרשידענע מכשירים און טעקניקס צו פאָרשטעלן די מאַטעריאַלס.
עטלעכע פּאַסאַבילאַטיז:
1. שאַפֿן אַ אָנליין זשורנאַל:
סטודענטן אינטערעסירט אין שאַפֿן אַן אָנליין זשורנאַל קענען נוצן איינער פון די פילע פֿרייַ בלאָגגינג מכשירים וואָס זענען בנימצא (איך רעקאָמענדירן בלאָגגער אָדער וואָרדפּרעסס). נאָך סיינינג פֿאַר אַ חשבון, סטודענטן קענען אָנהייבן צו שאַפֿן איינסן. סטודענטן קענען אָפּטראָגן זייער פאָרשונג אַרויף אין באַזונדער סעקשאַנז און דעריבער מאַכן אַ באַזונדער בלאָג פּאָזיציע פֿאַר יעדער טעמע, אָדער זיי קען אויך קלייַבן צו האַלטן אַ פליסנדיק זשורנאַל פון זייער פּערזענלעך געדאנקען און ריאַקשאַנז צו די מאַטעריאַלס וואָס זיי לייענען.
זייט זיכער אז אייערע סטודענטן לייענען די פאלגענדע אינסטרוקציעס וועגן ווי צו שאַפֿן זייער אייגן בלאָגס.
2. שאַפֿן אַ דאָקומענט אָדער פּרעזענטירונג
סטודענטן וואָס טאָן ניט וועלן צו טאָן אַן אָנליין פּרעזענטירונג זאל וועלן צו באַטראַכטן אַז אַ געשריבן דאָקומענט אָדער פּאָווערפּאָינט פּרעזענטירונג. פֿאַר אַ געשריבן דאָקומענט, סטודענטן קענען פאָרשטעלן זייער אינפֿאָרמאַציע ווי אַ פאָרשונג באַריכט, ווי אַ קשיא-און-ענטפֿערן נוסח דאָקומענט אָדער ווי אַ געשריבן זשורנאַל. יענע אינטערעסירט אין שאפן אַ פּאָווערפּאָינט פּרעזענטירונג זאל וועלן צו ברעכן אַרויף זייער פאָרשונג אין פאַרשידענע סעקשאַנז און מאַכן באַזונדער סליידז פֿאַר יעדער טייל פון זייער פּרויעקט.
דיין סטודענטן זאלן וועלן צו באַראַטנ די פאלגענדע רעסורסן פֿאַר מער אינפֿאָרמאַציע אויף שאפן מולטימעדיאַ פּרעזאַנטיישאַנז.
3. שאַפֿן אַ פּאָסטער-ברעט פּרעזענטירונג
אן אנדער אַסיינמאַנט אָפּציע איז צו האָבן סטודענטן אַנטוויקלען אַ אַפיש-ברעט פּרעזענטירונג. אין דערצו צו מיט אַ עשירות פון אינפֿאָרמאַציע, די אַפיש-באָרדז זאָל אויך זייַן וויזשוואַלי ענגיידזשינג. איין שפּאַס אָלטערנאַטיוו וואָלט זיין צו האָבן אַלע סטודענטן אין די קלאַסצימער שאַפֿן אַ אַפיש-ברעט און דאַן האַלטן אַ "פּסיכאָלאָגיע קאָנפֿערענץ" ווו סטודענטן ייַנטיילן און דיסקוטירן די אינפֿאָרמאַציע דערלאנגט אין זייער פּאָסטערס.
טערמינען פון נוצן
איר זענט פֿרייַ צו נוצן די פּסיטשאָלאָגי 101 וועבקוועסט פֿאַר פּערזענלעך און בילדונגקרייז נוצן. געבן אַוועק, סעלינג אָדער רעדיסטריבוטינג דעם וועבקוועסט איז ניט צוטרוילעך. דו זאלסט נישט פאַרריכטן דעם לעקציע פּלאַן אויף אן אנדער וועבזייטל אָדער פאַרשפּרייטן עס דורך E- פּאָסט. ביטע קרעדיט .קאָם פּסיכאָלאָגיע ווען איר נוצן דעם לעקציע פּלאַן.
עוועלוציע
נאָך סטודענטן האָבן געענדיקט די וועבקוועסט און זייער פארבונדן פּסיכאָלאָגיע פּרעזענטירונג, איר וועט דאַרפֿן צו אָפּשאַצן די אַסיינמאַנט באזירט אויף די יינציק קרייטיריאַ וואָס איר האָט געגרינדעט. סטודענטן זאָל קענען צו באַווייַזן אַ פארשטאנד פון דעם מאַטעריאַל און אַ פיייקייַט צו קלאר קאָמוניקאַטירן וואָס זיי האָבן געלערנט. א מוסטער רוביק איז געגעבן אונטן:
Evaluation Rubric
| 4 | 3 | 2 | 1 | |
| ארגאניזאציע | דעמאַנסטרייץ אַ פּלאַץ פון אָרגאַניזאַציע | באַווייַזן אַ היפּש גראַד פון אָרגאַניזירונג | באַווייַזן עטלעכע וויסן פון אָרגאַניזאַציע | דעמאָנסטראַטעד באגרענעצט וויסן פון אָרגאַניזאַציע |
| פּרעזענטירונג | ווייזט ויסגעצייכנט נוצן פון סטיל, פּלאַן, און וויזשאַוואַל אַפּעלירן | ווייזט גוט נוצן פון סטיל, פּלאַן, און וויזשאַוואַל אַפּעלירן | ווייזט עטלעכע נוצן פון סטיל, פּלאַן, און וויזשאַוואַל אַפּעלירן | ווייזט באגרענעצט נוצן פון סטיל, פּלאַן, און וויזשאַוואַל אַפּעלירן |
| וויסן / פארשטאנד | דעמאַנסטרייץ אַ ויסגעצייכנט פארשטאנד פון די טעמע | באַווייַזן אַ גוטע פארשטאנד פון דער טעמע | באַווייַזן עטלעכע פארשטאנד פון דער טעמע | באַווייַזן לימיטעד שייכות פון די טעמע |
| קאָמוניקאַציע | פּרעזענטירונג אופֿן ווייַזן ויסגעצייכנט קאָמוניקאַציע פון מאַטעריאַלס און טייַטש | פּרעזענטירונג אופֿן ווייזט גוט קאָמוניקאַציע פון מאַטעריאַלס און טייַטש | פּרעזענטירונג אופֿן ווייזט עטלעכע קאָמוניקאַציע פון מאַטעריאַלס און טייַטש | פּרעזענטירונג אופֿן ווייזט לימיטעד קאָמוניקאַציע פון מאַטעריאַלס און טייַטש |