טוט דיין קינד 'ס לערער באַשולדיקן דיין קינד פֿאַר זייַן סימפּטאָמס פון אַדהד?
"מיר האָבן געהאט עטלעכע ווונדערלעך לערערס, אָבער מיר האָבן אויך געהאט אַ ביסל ווער עס יז צו מינאַמייז אָדער מיסאַנדערסטאַנד אַדהד. זיי אַנטקעגנשטעלנ פּאַטענטשאַלי ינפאָרמד אַקאַמאַדיישאַנז אין פּלאַץ צו העלפן אונדזער קינד. פארוואס זענען זיי אַזוי דיסמיסיוו פון אַדהד? "
פארוואס לערערס קען מיסאַנדערסטאַנד קינדער מיט אַדהד
ADHD סימפּטאָמס זענען אָפט מיסאַנדערסטוד. מאל די פּראָבלעמאַטיק ביכייוויערז זענען ווי ווייטפאַל און ינטענשאַנאַל.
אויב דיין קינד 'ס לערערס טאָן ניט האָבן פּינטלעך אינפֿאָרמאַציע וועגן אַדהד , זיי קען נישט דערקענען אַז די ביכייוויערז רעזולטאַט פון אַ ימפּערמאַנט.
אַ ומזעיק דיסאַביליטי
אַדהד איז אָפט ריפערד צו אַ "ומזעיק דיסאַבילאַטיז." אויף די ייבערפלאַך, די סימפּטאָמס קען נישט זיין זייער קלאָר ווי דער טאָג, אָבער זיי קענען טייַנען די טעגלעך פאַנגקשאַנינג.
Chris A. Zeigler דענדי, MS, אַ לידינג אַדהד מבֿין און מחבר, אַן ערשטע לערער מיט מער ווי 35 יאר דערפאַרונג, און מוטער פון צוויי דערוואַקסן קינדער און אַ טאָכטער מיט אַדהד, קאַמפּערז אַדהד מיט אַ ייסבערג. "ווי ייסבערגס, פילע פראבלעמען מיט אַדהד זענען נישט קענטיק," explains Dendy. בשעת כייפּעראַקטיוויטי קענען זיין קלאָר ווי דער טאָג, אנדערע ענינים זאל זיין פאַרבאָרגן אונטער די ייבערפלאַך.
די פּראָבלעם מיט פאָקוסינג אויף סטודענט בעהאַוויאָרס
אָפט, לערערס אָבסערווירן באטייטיק פראבלעמען פארבונדן מיט אַדהד, און אַטריביוט זיי צו וואַלאַנטערי, דיליבראַט קאַמף. ווי אַ רעזולטאַט דער ענטפער פון דער דערוואַקסן וועט זיין פראַסטריישאַן, אַנטוישונג אָדער כּעס.
די סטראַטעגיע איז צו עלימינירן דעם "שלעכט" נאַטור. דער געדאַנק איז אַז דער קינד איז דער איינער וואָס מוזן טאָן אַלע די טשאַנגינג פון די באַקומען-גיין. דער געדאַנק פון ריסטראַקטשערינג אָדער מאַדאַפייינג אַ סוויווע פון קינדשאַפט טוט נישט קומען אין שפּילן.
ד"ר טערי יללעס, אַ עקספּערט אויף אַדד / אַדהד אין די שולע באַשטעטיקן, דערקלערט ווייַטער; "דער פאָקוס וועט זיין אויף סטאָפּפּינג אַ נאַטור, ווי אויף לערנען נייַ סקילז, די ענדערונג וועט זיין גיך און נעגאַטיוו פאלגן - אָדער שטראָף - וועט ווערן גענוצט צו מוטיקן דעם ענדערונג.
אזוי, [דער לערער גלויבט] עס איז ניט דאַרפֿן צו מאַכן ספּעציעלע אַקאַמאַדיישאַנז פֿאַר די קינד מיט אַדהד. "
פארוואס גרעסער פארשטייער פירן צו בעסער אַוטקאַמז
ידעאַללי, דיין קינד 'ס לערער וועט פֿאַרשטיין אַז זיין שוועריקייטן זענען פארבונדן מיט אַ לערנען אַרויסגעבן וואָס האט אַ אַנדערלייינג נוראַלאַדזשיקאַל גרונט. ווען דאָס איז דער פאַל, די פּראָבלעם פון דיין קינד איז מער ווי קלוג ווי די קאַמפּלעריישאַנז און ימפּערמאַנץ וואָס זענען נישט אונטער די קאָנטראָל פון די קינד. לערערס (און אנדערע אַדאַלץ) זענען מער מסתּמא צו עמפּאַטייז מיט דעם קינד און רעאַגירן מיט פּראָואַקטיוו סטראַטעגיעס און אַקקאָממאָדאַטיאָנס צו העלפן די קינד אַנטוויקלען קאָופּינג טעקניקס צו מינאַמייז דעפיציט. עס איז אויך מער דיליבראַט מי צו לערנען די קינד נייַ סקילז צו פאַרבייַטן די ינאַפּראָופּרייט אָנעס.
"דער לערער ינטויטיוולי פארשטייט אַז דער תּלמיד וואָלט בעסער ווערן ווי אַקאַדעמיקלי מצליח ווי אנדערע סטודענטן. און דאָס ינסייט ליגט די לערער צו רימידיאַטע אָדער פאַרריכטן די תּלמיד לערן פּראָבלעם, "explains Dr. Illes. "דער פאָקוס פון ענדערונג וועט זיין אויף בקיעס בנין. די ענדערונג וועט זיין גראַדזשואַל און positive פאלגן וועט ווערן גענוצט צו פאַרשטאַרקן דעם פּראָגרעס. "
העלפּינג לערערס צו העלפן דיין קינד
לערערס זענען אַ וויטאַל טייל פון אונדזער קינדער 'ס לעבן און עס איז אַזוי וויכטיק צו אַרבעטן מיט זיי אין אַ positive און קאַלאַבערייטיוו שטייגער.
פאַרבינדן און שוטעף מיט די לערער. זיין אַ מיטל פֿאַר איר (אָדער אים) אין העלפּינג צו צושטעלן בילדונגקרייז אינפֿאָרמאַציע וועגן אַדהד.
Chris Dendy האט באשאפן אַן ADD / ADHD אייזבערג שעפער, וואס העלפט אילוסטרירן דעם פונט. זי רשימות די "נישט אַזוי קלאָר ווי דער טאָג" סיבות פון דייַגע אַרייַנגערעכנט שוואַך יגזעקיאַטיוו פאַנגקשאַנינג , שלאָפן שטערונג , ימפּערד זינען פון צייַט , צוויי-פיר יאָר אַנטוויקלונג פאַרהאַלטן, ניט וויסן לייכט פון ריוואָרדז און שטראָף, מעגלעך קאָינסיסטינג טנאָים , לערנען פּראָבלעמס, נידעריק פראַסטריישאַן פֿאַר טאָלעראַנץ , און שוועריקייט קאַנטראָולינג ימאָושאַנז. רעקאַגנייזינג די ווייניקער "קענטיק" ימפּערמאַנץ העלפן לערערס פאַרשטיין מער וועגן די טשאַלאַנדזשיז סטודענטן מיט אַדהד אָפט פּנים.
רעדן מיט דער הויפּט און טשעק צו זען אויב דיין שולע האט אַ טשאַד עדוקאַטאָר ס מאַנואַל אויף אַדהד. דאָס ביכל גיט אַ טיף קוק אין ADHD פון אַ בילדונגקרייז פּערספּעקטיוו און איז אַ ווונדערלעך מיטל, מקריב פּראַקטיש, באַטאָנען סטראַטעגיעס לערערס קענען נוצן צו העלפן סטודענטן מיט אַדהד מצליח. ווי מיט עפּעס, די מער איר וויסן וועגן עפּעס די מער ינסייט איר וועט האָבן און די בעסער איר וועט זיין אין יוטאַלייזינג עפעקטיוו סטראַטעגיעס.
מקור:
Chris A. Zeigler דענדי, מיז. לערנען טעענס מיט ADD און ADHD: א שנעל רעפערענץ גייד פֿאַר לערערס און עלטערן. Woodbine House. 2000.
Terry Illes, PhD. "פארוואס לערערס אַנטהאַלטן - ונדערסטאַנדינג רבי אַטטודוד וועגן אַדהד." די ניו טשאַד אינפֿאָרמאַציע און מיטל גייד צו אַד / הד. 2006-07 אַדישאַן.