וואָס איז בילדונגקרייז פּסיטשאָלאָגי?

בילדונגקרייז פּסיכאָלאָגיע ינוואַלווז די לערנען פון ווי מענטשן לערנען, אַרייַנגערעכנט אַזאַ ווי תּלמיד אַוטקאַמז, די ינסטראַקשאַנאַל פּראָצעס, יחיד דיפעראַנסיז אין לערנען, טאַלאַנטירט לערנערז, און וויסן דיסאַבילאַטיז.

דעם צווייַג פון פּסיכאָלאָגיע ינפלויינז ניט נאָר דער לערנען פּראָצעס פון פרי קינדשאַפט און יוגנט, אָבער כולל די געזעלשאַפטלעך, עמאָציאָנעל, און קאַגניטיוו פּראַסעסאַז וואָס זענען ינוואַלווד אין לערנען איבער די גאנצע לעבן.

די פעלד פון בילדונגקרייז פּסיכאָלאָגיע ינקאָרפּערייץ אַ נומער פון אנדערע דיסאַפּלאַנז, אַרייַנגערעכנט אַנטוויקלונג פּסיכאָלאָגיע , ביכייוויעראַל פּסיכאָלאָגיע , און קאָגניטיווע פּסיכאָלאָגיע .

טעמעס פון אינטערעס אין בילדונגקרייז פּסיטשאָלאָגי

• בילדונגקרייז טעכנאלאגיע
• ינסטרוקטיאָנאַל דיזיין
• ספּעציעלע בילדונג
• Curriculum Development
• אָרגאַניזירט לערנען
• Gifted Learners

באַטייַטיק פיגורעס אין בילדונגקרייז פּסיטשאָלאָגי געשיכטע

• יוחנן לאַק
• William James
• Alfred Binet
• יוחנן דעוויי
• Jean Piaget
• BF Skinner

געשיכטע פֿון פּסיטשאָלאָגי

בילדונגקרייז פּסיטשאָלאָגי איז אַ לעפיערעך יונג סובפיעלד וואָס האט יקספּיריאַנסט אַ ריזיק סומע פון ​​וווּקס אין די לעצטע יאָרן. פּסיכאָלאָגיע האט ניט אַרויסקומען ווי אַ באַזונדער וויסנשאַפֿט ביז די שפּעט 1800 ס, אַזוי בילדונגקרייז פילאָסאָפערס לאַרגעלי פיואַלד פריערדיק אינטערעס אין בילדונגקרייז פּסיטשאָלאָגי.

פילע אַכטונג פילאָסאָף יאָוכאַן הערבאַרט ווי דער "פאטער" פון בילדונגקרייז פּסיטשאָלאָגי. הערבאַרט געגלויבט אַז אַ אינטערווענץ פון תּלמיד אינטערעס אין אַ טעמע איז געווען אַ ריזיק השפּעה אויף דעם לערנען אַוטקאַם און געגלויבט אַז די לערערס זאָל באַטראַכטן דעם אינטערעס צוזאַמען מיט פריערדיק וויסן ווען איר באַשלאָסן וואָס טיפּ פון ינסטרוקטיאָן איז רובֿ צונעמען.

שפּעטער, סייקאַלאַדזשאַסט און פילאָסאָף וויליאם יעקב געמאכט באַטייַטיק בייַשטייַערונגען אויף דעם פעלד. זיין סעמינאַל 1899 טעקסט טאַלקס צו לערערס אויף פּסיטשאָלאָגי איז געהאלטן דער ערשטער לערנבוך אויף בילדונגקרייז פּסיטשאָלאָגי. אַרום דעם זעלבן צייַט, דער פראנצויזיש סייקאַלאַדזשאַסט אלפרעד בינעט האט דעוועלאָפּינג זייַן באַרימט יק טעסץ .

די טעסץ האבן ערידזשנאַלי דיזיינד צו העלפן דער פראנצויזיש רעגירונג ידענטיפיצירן קינדער וואס האָבן דיוועלאַפּמענאַל דילייז צו שאַפֿן ספּעציעל בילדונג מגילה.

אין די פאַרייניקטע שטאַטן, יוחנן דעוויי האט אַ באַטייַטיק השפּעה אויף בילדונג. די געדאנקען פון Dewey זענען פראגרעסיוו, און ער האט געגלויבט אז די שול זאָל זיין צעטיילט אויף סטודענטן אלא ווי אויף סאַבדזשעקץ. ער אַדוואַקייטיד אַקטיוו לערנען און געגלויבט אַז הענט-אויף דערפאַרונג איז געווען אַ וויכטיק טייל פון דער לערנען פּראָצעס.

לעצטנס, בילדונגקרייז פּסיטשאָלאָגיסט בנימין בלום דעוועלאָפּעד אַ וויכטיק טאקסאנאמיע דיזיינד צו קאַטינג, און באַשליסן פאַרשידענע בילדונגקרייז אַבדזשעקטיווז. די דרייַ שפּיץ מדרגה דאָומיינז ער דיסקרייבד זענען קאַגניטיוו, אַפעקטיוו, און סייקאָומאָוטער לערנען אַבדזשעקטיווז.

הויפּט פּערספּעקטיווז אין בילדונגקרייז פּסיטשאָלאָגי

ווי מיט אנדערע געביטן פון סייקאַלאַדזשי, ריסערטשערז ין בילדונגקרייז פּסיכאָלאָגיע טענד צו נעמען אויף פאַרשידענע פּערספּעקטיווז ווען באַטראַכטן אַ פּראָבלעם.

• די פּריאָרדזשאַנט פּערספּעקטיוו סאַגדזשעסץ אַז אַלע ביכייוויערז זענען געלערנט דורך קאַנדישאַנינג. פּסיטשאָלאָגיסץ וואס נעמען דעם פּערספּעקטיוו פאַרלאָזנ זיך פעסט אויף די פּרינציפּן פון אַפּעראַנט קאַנדישאַנינג צו דערקלערן ווי וויסן כאַפּאַנז. פֿאַר בייַשפּיל, לערערס זאל געבן אויס טאָקענס וואָס קענען זיין פארביטן פֿאַר דיזייראַבאַל זאכן אַזאַ ווי זיסוואַרג און אידיש צו באַלוינונג גוט נאַטור. בשעת אַזאַ מעטהאָדס קענען זיין נוצלעך אין עטלעכע קאַסעס, די נאַטוראַל אַפּלאַקיישאַן איז קריטיקירט פֿאַר פיילינג צו חשבון פֿאַר אַזאַ זאכן ווי אַטאַטודז , קאָגניטיאָנס, און ינטרינסיק מאָוטאַוויישאַן פֿאַר לערנען.

• די אַנטוויקליק פּערספּעקטיוו פאָוקיסיז אויף ווי קינדער קריגן נייַ סקילז און וויסן ווי זיי אַנטוויקלען. דזשאַני פּיאַגעט ס באַרימט סטאַגעס פון קאַגניטיוו אַנטוויקלונג זענען איין בייַשפּיל פון אַ וויכטיק אַנטוויקלונג טעאָריע קוקן אין ווי קינדער וואַקסן ינאַלעקטשואַלי. דורך פארשטאנד ווי קינדער טראַכטן אין פאַרשידענע סטאַגעס פון אַנטוויקלונג, בילדונגקרייז סייקאַלאַדזשאַס קענען בעסער פֿאַרשטיין וואָס קינדער זענען טויגעוודיק פון ביי יעדער פונט פון זייער וווּקס. דאָס קען העלפן עדזשיוקייטערז מאַכן ינסטראַקשאַנאַל מעטהאָדס און מאַטעריאַלס בעסטער אַימעד בייַ זיכער עלטער גרופּעס.
• די קאַגניטיוו פּערספּעקטיוו האט ווערן פיל מער וויידספּרעד אין די לעצטע דעקאַדעס, דער הויפּט ווייַל עס אַקאַונץ פֿאַר ווי אַזאַ ווי מעמעריז, ביליפס, ימאָושאַנז , און מאָוטאַוויישאַן בייַשטייַערן צו דער לערנען פּראָצעס. קאָגניטיווע פּסיכאָלאָגיע פאָוקיסיז אויף פארשטאנד ווי מען טראַכטן, לערנען, געדענקען, און פּראָצעס אינפֿאָרמאַציע. בילדונגקרייז סייקאַלאַדזשאַסס וואס נעמען אַ קאַגניטיוו פּערספּעקטיוו ביסט אינטערעסירט אין פארשטאנד ווי קידס ווערן מאָוטאַווייטאַד צו לערנען, ווי זיי געדענקען די זאכן וואָס זיי לערנען, און ווי זיי סאָלווע פּראָבלעמס, צווישן אנדערע זאכן.

• די קאָנסטרוקטיוויסט צוגאַנג איז איינער פון די מערסט פריש לערנען טיריז אַז פאָוקיסיז אויף ווי קינדער אַקטיוולי בויען זייער וויסן פון די וועלט. קאָנסטרוקטיוויסם טענדז צו חשבון מער פֿאַר די געזעלשאַפטלעך און קולטור ינפלואַנסיז וואָס פּראַל ווי קינדער לערנען. דאָס פּערספּעקטיוו איז שווער ינפלואַנסט דורך די אַרבעט פון סייקאַלאַדזשאַסט לעוו וויטגסקי, וואָס פארגעלייגט אידעעס אַזאַ ווי דער פּראָקסימאַל אַנטוויקלונג זאָנע און ינסטראַקשאַנאַל סקאַפאַלדינג.

בשעת בילדונגקרייז פּסיכאָלאָגיע קענען זיין אַ לעפיערעך יונג דיסציפּלין, עס וועט פאָרזעצן צו וואַקסן ווי מען ווערן מער אינטערעסירט אין פארשטאנד ווי מענטשן לערנען. אַפּאַ דיוויזשאַן 15, דעדאַקייטאַד צו די ונטערטעניק פון בילדונגקרייז פּסיטשאָלאָגי, דערווייַל ליסטעד מער ווי 2,000 מיטגלידער.

_{קוועלער:}

_{Hergenhahn, BR (2009). אַ הקדמה צו דער געשיכטע פֿון פּסיטשאָלאָגי. בעלמאָנט, CA: וואַדסוואָרטה.}

_{Zimmerman, BJ & Schunk, DH (Eds.) (2003). בילדונגקרייז פּסיכאָלאָגיע: א יאָרהונדערט פון קאָנטריבוטיאָנס . Mahwah, NJ, USA: Erlbaum.}